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13573313502  榮經(jīng)理

 

有的家長(zhǎng)對(duì)別的家長(zhǎng)說(shuō)：E媽　“你們?cè)趺唇逃⒆拥难?！看把我們孩子打成這樣！這樣你高興了是吧？”F媽“對(duì)不起！都怨我們家孩子嘴賤手狂，回家我一定揍他?！?/span>

你們說(shuō)，這幾種說(shuō)法哪一種是正確的？

通過(guò)這些話，我們完全可以聽(tīng)出家長(zhǎng)的態(tài)度和方式。其實(shí)，嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，這幾種說(shuō)法都不夠妥當(dāng)，主要是這些方式對(duì)孩子有誤導(dǎo)作用。

　　那么，當(dāng)孩子打架以后，我們應(yīng)該怎樣處理呢？1、不要用成的標(biāo)準(zhǔn)妄斷是非，使矛盾復(fù)雜化。

　　家長(zhǎng)要明確一點(diǎn)，孩子之間的糾紛大多都沒(méi)有是與非。譬如，兩個(gè)孩子去草叢中找蝸牛，同時(shí)看見(jiàn)一只大蝸牛，都想據(jù)為己有，一個(gè)說(shuō)：“是我先看見(jiàn)的”，另一個(gè)說(shuō)：“不對(duì)，是我先看見(jiàn)的！”就為這個(gè)，兩個(gè)孩子吵了起來(lái)，最后還動(dòng)了手。那么這件事到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢？根本無(wú)從說(shuō)起！所以家長(zhǎng)不要一上來(lái)就用成的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷孩子之間糾紛的是與非，一下子就下結(jié)論說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，這是沒(méi)有必要的，而且還往往使小小的糾紛擴(kuò)大化，復(fù)雜化。給孩子造成不良影響。

 

2、小的爭(zhēng)執(zhí)，家長(zhǎng)盡可能不介入，不干涉。

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　　孩子之間的爭(zhēng)執(zhí)打鬧，只要不存在肉體傷害，家長(zhǎng)盡可能不要介入，要讓孩子自己去解決糾紛。其實(shí)在絕大多數(shù)情況下，小孩子打架根本不需要調(diào)解，他們自己一會(huì)兒就和好如初了，就像什么也沒(méi)發(fā)生一樣，早把糾紛忘得一干二凈了。而大人一旦介入，就變得復(fù)雜了，本來(lái)是小孩子之間的小摩擦，結(jié)果可能演變成兩家大人之間的矛盾，好好的一對(duì)小伙伴在雙方父母的壓力下倒成了仇人。這又何必呢？　　如果是孩子主動(dòng)向家長(zhǎng)“告狀”，要求家長(zhǎng)出面干預(yù)的話，家長(zhǎng)也不要急于下結(jié)論，而要先問(wèn)清情況，讓雙方都有講述理由的機(jī)會(huì)，然后對(duì)孩子加以引導(dǎo)，盡可能讓他們自己找出解決矛盾的方法。對(duì)于較小的孩子，或者根本沒(méi)必要解決的糾紛，家長(zhǎng)可以提出一個(gè)新的話題或活動(dòng)，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓他們?cè)谛碌膮f(xié)作中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，從而忘卻矛盾，和好如初。　　孩子的時(shí)很單純的，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把它人為地復(fù)雜化?！按笫禄。∈禄恕?，是解決孩子之間糾紛的好辦法。

 

3、不要誤導(dǎo)孩子。

 

　　很多時(shí)候家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)對(duì)孩子造成一種誤導(dǎo)，給孩子很不好的影響。例如有些家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子打架時(shí)有“勇敢”，要敢于反戈一擊，甚至還教孩子打架的技巧。家長(zhǎng)怕孩子受到傷害的心情是可以理解的，可是這樣誤導(dǎo)孩子，甚至傳授打架的竅門(mén)，無(wú)疑會(huì)助長(zhǎng)孩子的傾向。如果勒令孩子“以后不許和他玩”，這會(huì)讓孩子越來(lái)越不合群，變得越來(lái)越孤立，這不是愛(ài)護(hù)孩子，反而是害了孩子。

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