序
前言
奇跡卷
中國影響力的教育智者
陶行知校長管理智慧經(jīng)典解讀
“洋思奇跡”的
蔡林森校長管理智慧經(jīng)典解讀
行知路上的一枝奇葩
楊瑞清校長管理智慧經(jīng)典解讀
成功是成功之母
劉京海校長管理智慧經(jīng)典解讀
特色的農(nóng)村教育改革的先鋒
崔其升校長管理智慧經(jīng)典解讀
“薄田出高產(chǎn)”的高考神話
韓中玉校長管理智慧經(jīng)典解讀
平民教育精致管理
姚止平校長管理智慧經(jīng)典解讀
一個樸素的教育奇跡的創(chuàng)造者
陳康金校長管理智慧經(jīng)典解讀
走近創(chuàng)造奇跡的地方
張人利校長管理智慧經(jīng)典解讀
永遠(yuǎn)站在思想的前沿
李金池校長管理智慧經(jīng)典解讀
創(chuàng)造“黃岡神話”的教育行者
曹衍清校長管理智慧經(jīng)典解讀
中國教育改革的踐行者
馮恩洪校長管理智慧經(jīng)典解讀
常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡
胡建軍校長管理智慧經(jīng)典解讀
……
品牌卷
奇跡卷
媒體評論
校長對學(xué)校的,首先是教育思想的、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),其次才是行政管理?! ?mdash;—(蘇聯(lián))教育家蘇霍姆林斯基一個好校長也就意味著一所好學(xué)校?! ?mdash;—人民教育家陶行知校長之于學(xué)校,猶如靈魂之于軀體?! ?mdash;—中國教育學(xué)會會長顧明遠(yuǎn)我當(dāng)校長,只有一個理念、一個追求,辦出我們中國自己的一所讓所有干部、教師、學(xué)生都能獲得成功的學(xué)校來?! ?mdash;—當(dāng)代教育家劉京海校長一校之長只有掌握教育規(guī)律辦教育,才能辦好教育,辦學(xué)生喜歡、百姓滿意、社會認(rèn)可的教育! ——當(dāng)代教育家曹衍清校長校長應(yīng)該成為出謀劃策的思考家、埋頭苦干的實干家、善于開拓的外交家?! ?mdash;—當(dāng)代教育家楊一青校長
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