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家長必讀：如何讓孩子成為聽課高手？-安陽幫邦教育

很多家長會困惑地問：“我的孩子學(xué)習(xí)挺努力的，可是，為什么成績就是上不去呢？”我不禁反問：“你的孩子會聽課嗎？”他們開始笑，在他們看來，這根本不是問題，孩子的腦子笨才是關(guān)鍵。

我一直認為孩子的學(xué)習(xí)成績不理想不是因為別的，就是因為上課時孩子不會聽課。有一項對武漢300多名小學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)cha發(fā)現(xiàn)，聽課效果越好，所學(xué)功課的成績越好；聽課效果差，則成績也比較差。

每節(jié)課雖然都是45分鐘，但是學(xué)生是否會利用，效果大不一樣。利用得好，45分鐘里可以加進5分鐘、10分鐘。相反，如果用得不好，45分鐘里就得減去5分鐘、10分鐘。再說，學(xué)生上課聽課不僅要獲取知識，還要學(xué)習(xí)老師的思維方法，鍛煉分析問題與解決問題的能力。

所以，課堂上的45分鐘如何利用，大有學(xué)問。

讓孩子成為聽課高手

聽課可不是一個孤立的活動哦！除了聽課前讓孩子的身體、情緒狀態(tài)準(zhǔn)備好外，還需要知識上的準(zhǔn)備。上圖就展示了聽課的完整狀態(tài)。要想提高聽課效率，還得做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

1★聽課前：做好預(yù)習(xí)

學(xué)的知識量越來越大，要求孩子更多地進行理解、聯(lián)系與思考，而非單純死記硬背。如何為思考留出更多的空間呢？就是預(yù)習(xí)。

通過預(yù)習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)新課中的難點，等老師講到時格外注意；也可以掌握每節(jié)課的基本內(nèi)容，快su跟上老師的思路，并積極回答老師的提問，從而保持積極的聽課狀態(tài)。

有些孩子說：“預(yù)習(xí)重要是重要，可作業(yè)都做不完，時間那么緊，哪有時間預(yù)習(xí)？”確實，現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)夠緊張了。但成績好的學(xué)生與成績中等的學(xué)生一個顯著的區(qū)別就是前者做作業(yè)快，效率高。在相同的學(xué)習(xí)時間里，他們可以留出10-30分鐘的時間預(yù)習(xí)。如果預(yù)習(xí)了，聽課效果就好，作業(yè)做得就快，預(yù)習(xí)的時間自然就節(jié)省出來了。所以預(yù)習(xí)是形成良性循環(huán)的一種重要手段。

如果時間確實很緊，怎么辦呢？

1.對于聽課效果好的科目，少預(yù)習(xí)或不預(yù)習(xí)；對于聽課效果差的科目，多預(yù)習(xí)。

2.單科課程的預(yù)習(xí)時間控制在8-15分鐘，主要是把握整體知識內(nèi)容，記錄或記住對于個人的難點和課程重點，方便聽課時在此處集中注意力。

3.實在沒有時間預(yù)習(xí)，可以在一門課開始前的課間花2分鐘快su瀏覽，從而快su進入聽課狀態(tài)。

2★聽課中：注重理解

有了好的預(yù)習(xí)做基礎(chǔ)，只能保證我們的注意力集中在更有效的地方，便于我們更好地當(dāng)堂消化知識。

有些學(xué)生上課拼命記筆記、抄板書，出發(fā)點是好的，但卻沒有理解老師講的內(nèi)容，課后需要花更多的時間去理解課堂上的內(nèi)容，自然得不償失。

該怎樣記筆記呢？記筆記的“三原則”：

1.寧可筆記記不全，也要先聽老師講課的內(nèi)容。

2.課本上講述很詳細的內(nèi)容，不再做詳細的筆記。

3.不抄老師的板書，而是重點記老師的分析思路與解題方法。

只要堅持這三個原則，孩子不僅能提高聽課效果，還能獲得寶貴的復(fù)習(xí)資料——課堂筆記。

3★聽課后：及時復(fù)習(xí)

有了前面的預(yù)習(xí)和認真聽課，能保證孩子記憶和理解的深度。但遺忘是一種自然規(guī)律，對抗遺忘的利器就是科學(xué)地復(fù)習(xí)。因此在聽完課后，還應(yīng)及時復(fù)習(xí)以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，并形成有計劃性的復(fù)習(xí)習(xí)慣，從而將所學(xué)知識深深地印入腦海。記得制定艾賓浩斯遺忘曲線表格進行提醒哦！

如果家長將以上的預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)的方法傳授給孩子，孩子聽課的效率就會更高，成績自然會更優(yōu)xiu。

高考狀元的聽課法寶

那些考入名pai大學(xué)的高考狀元們有什么學(xué)習(xí)法寶呢？研究后發(fā)現(xiàn)，“聽懂每一堂課”是高考狀元們考高分的第yi法寶。老師們講課，常常是“課堂45分鐘，課后10年功”，高考狀元們的聽課箴言是“課堂走神1分鐘，課后摸索半天功”。

那如何讓學(xué)生提高聽課效率呢？如何讓思維在課堂45分鐘里與老師時刻同步呢？分享幾個訣竅供您和孩子借鑒：

一、每天堅持累計不少于1小時的中等強度的體能鍛煉，每天保持課間10分鐘放松休息的好習(xí)慣。課間多做一些輕體力健腦動作，為課堂45分鐘的高度集中注意力儲備足夠的腦力。像伸伸或蜷蜷手指、左右手交替an摩指尖、伸伸懶腰等都是不錯的活動。

二、調(diào)節(jié)聽課心態(tài)，優(yōu)化聽課意識，在潛意識里喜愛聽課。對于不太喜歡的課可找來一張白紙，認真列出喜愛這堂課的十幾條優(yōu)點、理由，隔重復(fù)一次，慢慢就能說服潛意識喜歡這些課，進入積極的聽課心態(tài)。

三、在聽課過程中，要放松心情來理解課本上的內(nèi)容。不要抱著一種緊張的記憶心態(tài)來死記硬背，補習(xí)班，這樣很容易造成腦神經(jīng)疲勞，反而使聽課的注意力渙散。

四、老師講課結(jié)束后，不要急著看書做作業(yè)，而應(yīng)閉上雙目，放松后仰頭，把剛才聽課的重要內(nèi)容再像放電影一樣回味一遍，把老師講課的內(nèi)容真正印在腦海中。

你知道嗎？眼高手低=才華撐不起夢想-安陽幫邦教育

Q1：你的夢想是哪所大學(xué)?要想考上這所大學(xué)，需要達到哪些標(biāo)準(zhǔn)?這些標(biāo)準(zhǔn)能否實現(xiàn)?目前你離這個標(biāo)準(zhǔn)還有多遠?你把你的目標(biāo)落地到每一個學(xué)科上了嗎？

Q2：態(tài)度決定一切，心態(tài)決定成敗。從答題的步驟、字跡中便能看出你對試的態(tài)度，你有沒有嚴格按照高考的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，像對待高考一樣對待小考？

Q3：面對可做不可做的事情，高考數(shù)學(xué)補習(xí)班，你是立馬去做，還是拖拖拉拉地做，甚至草草了事地去做？

Q4：如果可能，把高二的期末考試、高三月考、高三期中考試的作文拿到一起比較一下，看看你的字跡、表達方式、文章結(jié)構(gòu)、遣詞造句等有提升嗎？

Q5：看參考案時，你一看就懂；聽老師的講解時，你一聽就會；到動筆測試時，你能一做就對嗎？

上面5個問題中，只要有其中一條做不到，你就存在“眼高手低”的現(xiàn)象！

造成“眼高手低”的原因有哪些？

有些新知識當(dāng)時覺得好像是記住了，但實際上要么新信息根本就沒有納入或整合到原有的知識結(jié)構(gòu)中去，要么新建立的知識結(jié)構(gòu)較為紊亂，沒有形成有意義的知識結(jié)構(gòu)，不能記憶。這是由“不認真記”導(dǎo)致的“眼高手低”現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)時不講究方法。所記的信息引不起特殊的刺激，因而印象不深、記憶不牢。這是由“不會記憶”導(dǎo)致的“眼高手低”現(xiàn)象。

沒有及時復(fù)習(xí)，所記的知識得不到強化，結(jié)果記憶淡化，一時回憶不起來。這是由“勤奮不夠”導(dǎo)致的“眼高手低”現(xiàn)象。

過分依賴“看”和“聽”，忽視“做”和“練”。有些同學(xué)認為，既然能看懂或聽懂，顯然已經(jīng)會了。其實不然，能看懂或聽懂與會做完全是兩碼事。就像學(xué)騎自行車，不曾有騎自行車經(jīng)歷的人看別人熟練地騎覺得非常簡單，但當(dāng)自己去騎時便會手忙腳亂。這種情況在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得較為普遍，也很隱蔽，危害較大，是“眼高手低”現(xiàn)象的典型表現(xiàn)形式，可視為“聰明有余，踏實不足”。

忽視變式練習(xí)。所謂變式練習(xí)是指在常規(guī)練習(xí)的基礎(chǔ)上有所變化的練習(xí)。它的特點是“變化”，通過變化能形成全而深刻的技能，可以適應(yīng)有更多變化的新情境。如果練習(xí)做得單一，遇到稍有變化的題型，就可能會不知如何下筆。這是由“不知變通”導(dǎo)致的“眼高手低”現(xiàn)象。

忽視歸納和總結(jié)。歸納和總結(jié)是重要的思維方式，通過歸納和總結(jié)而形成的概括性技能可以解決那些具體的、富于變化的問題，河南高考補習(xí)班，達到以概括應(yīng)多變的效果。有些同學(xué)學(xué)習(xí)很刻苦，做了大量的練習(xí)，但效果不明顯，算得上是“事倍功半”，個中原因可能就是練得盲目，不注意歸納和總結(jié)。練得盲目是指在練習(xí)解題的過程中，雖然做了大量的練習(xí)，但不知道自己在做什么、在練什么，或者是“進得去、出不來”，不能在練習(xí)的實踐中總結(jié)出規(guī)律性的東西。練得盲目很難提高自己的解題能力，所以練得盲目還不如不練。此種情形可視為“稀里糊涂”導(dǎo)致的“眼高手低”現(xiàn)象。

眼高手低=才華支撐不起夢想，該怎么辦？

要克服“眼高手低”的問題，同學(xué)們就應(yīng)該從自身做起，端正態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，用更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴格要求自己。

第yi，學(xué)會記憶。開始記的時候，一定要準(zhǔn)確;記完之后，一定要測試記憶的效果，找出沒有記住的知識，并重新記憶;間隔一段時間后，再復(fù)習(xí)記憶的內(nèi)容，防止遺忘。

第二，加強練習(xí)。練習(xí)要有針對性，主要針對自己掌握不牢的知識。練習(xí)還要靈活多變，切忌千篇一律，要通過變式練習(xí)來提高自己的解題能力。練習(xí)之后還應(yīng)及時歸納、總結(jié)。

第三，細心解題。解題要細心，特別是數(shù)學(xué)、物理等科目，一字之差就會帶來不一樣的結(jié)果。不要錯誤地認為，只要思路對了，就說明能力沒有問題，至于計算錯誤，下次小心一點就不會出錯。其實，計算也是能力的一部分，考生應(yīng)該引起重視，及時提高計算能力。

除此之外，還有很多指標(biāo)可以來衡量，體育生高考補習(xí)班，比如做題的質(zhì)量和速度、良好的心態(tài)等等。當(dāng)你還拘泥于形式，不重視內(nèi)容的時候；當(dāng)你還心氣很高，對自己要求很低的時候，你的對手們卻在一步步的完善自己！那你還能實現(xiàn)自己的夢想嗎?