蘇州騰大教育公司 (圖)、家教中心、昆山家教

一對一家教輔導本質是個性化，個性化就是指通過對被教育對象進行綜合測試、分析、研究和診斷，根據(jù)社會或未來發(fā)展趨勢、被教育對象的潛質特征和自我價值傾向以及被教育對象的利益人的目標與要求，量身定制教育目標、教育計劃、輔導方案和執(zhí)行管理系統(tǒng)，并組織相關專業(yè)人員通過量身定制的教育1培訓方法、學習管理和知識管理技術以及整合有效的教育資源，從潛能開發(fā)、素養(yǎng)教育、1教育、閱歷教育多個方面，對被教育對象的心態(tài)、觀念、信念、思維力、學習力、創(chuàng)新力、知識、經(jīng)驗等展開教育和培訓，從而幫助被教育對象釋放生命潛能，家教一對一，突破限制，實現(xiàn)量身定制的自我成長、自我實現(xiàn)和自我超越。

C　　莫讓輔導班成為孩子負擔

　　針對目前校外補習班火熱，眾多學生上各類輔導班的現(xiàn)狀，眾多教育人士認為，讓孩子多學點知識的出發(fā)點是好的，但家長一定要尊重孩子的意愿，謹慎選擇，以免給孩子太大壓力。另外，給孩子選擇課外輔導班不要盲目跟風，昆山家教，別看人家的孩子上輔導班就非得讓自己的孩子也上。要結合孩子的特點，有針對性地選擇。此外，要根據(jù)孩子的接受能力選擇輔導班，不要給孩子造成負擔。邦正培訓的農老師認為，課外班要“精”不要“多”，主要還是抓住課堂上老師講的內容。很多家長不滿足于為孩子報一兩個輔導班，有夸張的報五六個輔導班之多，但孩子根本消化不了。長此以往，孩子將會對輔導班越來越麻木，進而對學習失去興趣。

新學期開始了，一些課外輔導班也隨之“熱”了起來。筆者在一家培訓機構報名現(xiàn)場看到，不少學生來咨詢和報讀課外班，家教中心，為的是能配合新學期學校老師講的內容。教育表示，一些課外輔導班對即將開始的知識進行預熱和同步輔導，是很有必要的。

　　A　　“同步班”、“拔高班”受熱捧

　　這幾年來，1對1家教，幾乎所有教輔機構都相繼打出了“個性化教育”、“一對一”的服務理念，家長和學生在報班時也都傾向于這種“個性化”輔導。相對于暑假期間流行的銜接班而言，開學后家長們更青睞“同步班”、“拔高班”這類補習班。

　　據(jù)龍門教育朱老師介紹，所謂“同步班”就是以同年級教學大綱、教材為依據(jù)，逢周末給學生進行同步提高輔導，讓學生課上所學知識得到及時、有效的梳理和鞏固，清理學習障礙，彌補知識漏洞。

　　而“拔高班”的教學是針對學習水平處于中等及中等以上、希望邁向“尖子生”的學生。一般多由名師組織教學，引導學習興趣，改進學習方法，注重解題思路，讓學生能接受一些課堂外的知識拓展。