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新的教育理想,首先需要樹立與我們這個時代相適應(yīng)的新的教育價值觀。這個教育價值觀,在國家層面上已經(jīng)建立了,恩施留學(xué)多少錢,不需要我們?nèi)グl(fā)明,這就是“以人為本的科學(xué)發(fā)展觀”。教育是最直接的以人作為自己工作對象的一個領(lǐng)域。所以應(yīng)率先貫徹以人為本的教育價值觀。
以人為本在學(xué)校就是以學(xué)生為本。這話說起來容易,但真正做到非常困難,恩施留學(xué)公司,很容易成為一句掛在嘴上的口號,說說而已。我們不妨反思一下,我們現(xiàn)在的教育究竟是不是以學(xué)生為本?
我相信相當(dāng)多的地方和學(xué)校,實際上是以“教育GDP”為本。什么是“教育GDP”?就是考試分數(shù)、率、學(xué)校排名這些東西。它們成為學(xué)校工作實際的指揮棒。
有人會說,這是為學(xué)生好,學(xué)生和家長要的就是這個。這種以分數(shù)為本,以率為本,以數(shù)字為本,以教育政績?yōu)楸?,是一種見物不見人的教育,與以學(xué)生為本是背道而馳的,所以不惜以摧殘學(xué)生、犧牲學(xué)生的健康和青春為代價。
剛才講的例子,當(dāng)他們長大之后回過頭來,當(dāng)他們認識到社會的博大、人生的豐富多彩的時候,他就會反思,就會痛恨,就像鐘道然說的,一個人最美好的青春年華都被耗費了,一片廢墟。而青春是無法彌補、無法挽回的。

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