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活動五:發(fā)展“數守恒”的練習。每個孩子跟前放一堆扣子(如

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個)，淘氣堡，令其從不同的扣子開始數，不漏數，不重數，看看數出的數量是多少。在兩個托盤上，放相同數目的扣子，但排列的空間位置不同，淘氣堡兒童樂園，

先讓幼兒猜猜兩者的數量是否相同，再令其點數，驗證其猜測的準確性，然后再改變兩盤扣子的空間位置，讓孩子再猜猜，再點數驗證，最

后得出結論。

四、加強對空間認知的訓練

1.訓練原則

豐富兒童的知識經驗，鼓勵兒童多活動、多操作。幼兒是通過具體的生活經驗認知空間的。家長帶幼兒上街、上幼兒園，兒童淘氣堡設備，要有意識地教幼兒“認路”，要他們記住沿途各種鮮明的路標，使他們逐漸學會

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3.充分發(fā)揮家長語言的榜樣作用

說話時發(fā)音是否正確，詞匯是否豐富，語法是否規(guī)范，表達是否有條理都會潛移默化地影響著幼兒語言的發(fā)展。所以，要提高

幼兒語言能力，注意自身的語言修養(yǎng)，為幼兒提供規(guī)范型語言。另外還有一點要強調的是，家長不要去學幼兒的不規(guī)范的語音和語句。

二、促進語言能力發(fā)展的游戲

活動一:繞口令。

①讓幼兒練習

n、的發(fā)音，淘氣堡設備，可用下面兩個繞口令:

小劉捉牛                                       牛騎老牛

小劉手提一瓶油，

走過小橋去捉牛，

跑了牛，潑了油，

有個幼兒叫牛，

牛上山放老牛，

老牛哞哞叫牛，

牛油都沒留。

?；丶因T老牛。

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