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嬰幼兒早期發(fā)展教育訓(xùn)練中心—一親子樂園是以、保健、營養(yǎng)、心理教

育相結(jié)合，由兒丿童保健醫(yī)生、新生兒醫(yī)生、、醫(yī)生、護(hù)士和專業(yè)早教教師協(xié)

作，專門從事 0~3 歲嬰幼兒的早期潛能開發(fā)的保健機(jī)構(gòu)內(nèi)設(shè)科室。

根據(jù)現(xiàn)代腦科學(xué)的、研究成果和 3 歲前嬰幼兒身心發(fā)育的生理成熟度以及各

種能力的關(guān)鍵期，結(jié)合國內(nèi)外的兒童早期綜合發(fā)展理念，精心制定了系列的

訓(xùn)練方案。讓孩子在互動(dòng)游戲中發(fā)展運(yùn)動(dòng)、語言、認(rèn)知、音樂等能力。采取小班

教學(xué)，定期為寶寶做生長發(fā)育檢測(cè)、營養(yǎng)指導(dǎo)、早期發(fā)育水平評(píng)估，并制定相應(yīng)

的家庭訓(xùn)練計(jì)劃。同時(shí)致力于為年輕的父母提供專業(yè)的育兒指導(dǎo)，解決育兒過程

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第二種是木制的球體、立方體和圓柱體，其高度和直徑都是一寸半(即

5

厘米)，后兩者有穿孔，并附有木棒及細(xì)繩。球代亻表動(dòng)，立方體代表靜，圓柱體則動(dòng)、靜兼?zhèn)洹Ｍㄟ^這種“恩物”，可以使兒童認(rèn)識(shí)物體的各種形狀、性質(zhì)和彼此的關(guān)系，淘氣堡，并且可以用它們拼成小桌子、小凳子、爐灶及其他物體。通過種種玩法和組合方法，來發(fā)展兒童的創(chuàng)造力、想象力。

第三種是木制立方體(積木)?？梢园逊e木分為 8 個(gè)小立方體，合起

來成為一個(gè)大的正立方體。這種“恩物”可以使兒童認(rèn)識(shí)物體的各種形

狀、性質(zhì)以及理解部分與整體的關(guān)系及其概念。通過各種形狀的堆砌，還能鍛煉兒童的創(chuàng)造性的組合能力，造型、建筑藝術(shù)及象征性聯(lián)想的能力，

等等。

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