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事實上，福祿貝爾設計的恩物總共有六種，國產(chǎn)兒童游樂淘氣堡，  、二種供 3 歲以前兒童

游戲使用，其他各種供 3~7 歲兒童使用，第五、六種積木游戲給兒童提供各

種形狀的幾何圖形，為兒童未來學習幾何和數(shù)學打下基礎。這六種恩物分

別是:

種是 6 個不同彩色(紅、綠、藍、黃、紫、橙)絨線球。每個球各系，線色與球色一致。當兒童在尚未說話之前或稍后，母親指引著兒童

觀察、抓弄這些柔軟的小圓球，讓兒童初步熟悉它們的形狀、顏色和動靜狀

態(tài)，發(fā)展兒童的辨色能力。隨著兒童知覺和思維語言的發(fā)展，母親一邊把球

囫幼兒玩具玩與學                                                                                                                     ☆。

向各方甩動，一邊說前后、上下、左右，以發(fā)展兒童的空間觀念。此外，還

可把球放于掌心，表示“有”，然后吸起來，空出掌心，表示“無”，借以

發(fā)展兒童肯定和否定的觀念。福祿貝爾從觀察和實驗中運用

6 個小球設想出 50

種玩法，系統(tǒng)地訓練了兒童的各種能力。

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在幼兒的優(yōu)勢潛能在哪個方向難以判定的時候，可循的依據(jù)是兒童

對玩具的趨避取向，以及玩了以后所產(chǎn)生的行為效果，玩具便是兒童行為的

媒介，在玩的過程中才能實現(xiàn)“三歲看老”。中國傳統(tǒng)的“抓周”多少帶有

這樣一種意蘊。

相關研究表明，成都淘氣堡生產(chǎn)商供應，孩子出生后最初 5 年是非常重要的時于期，新型淘氣堡電動，玩具可以刺激腦

神經(jīng)元，使它多生長 25%的突觸。父母和老師需對兒童的個性取向、思維狀態(tài)與水平進行分析，對號入座地選擇使用各種不同玩具，這樣才能因勢利導。

玩具是兒童早期認識自然和社會的“書”，淘氣堡，這本“書”沒有文字，只有

五顏六色。他們通過眼看、耳聽、嘴巴嘗、鼻子聞、手摸腳觸、身體置身其

中等方式，去認知正方形、長方形、圓形、錐形、三角形等各種形狀，去辨別紅、黃、藍、綠、白各種顏色，同時，他們會通過聲音去辨認方向。在這

些過程中，孩子和家長、教師也能更準確、具體地認識孩子。

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