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二、教師發(fā)展評價:學生個 需要教師個 來保證

我們一致認為，教師整體團隊的思想素質(zhì)和專業(yè)化發(fā)展水平，決

定著一所學校的發(fā)展。因為落實學校辦學理念的關(guān)鍵在于教師。只有

通過教師具體的教育教學行為，才能落實學校教育理念。培養(yǎng)一支

高素質(zhì)的教師團隊是保障學校教育教學發(fā)展的基礎(chǔ)。

教師的專業(yè)發(fā)展一般都經(jīng)過學技藝和悟藝術(shù)的兩個階段。在學技藝的階段，學校要通過制度保障、師徒結(jié)對明確規(guī)范教師的教學行為;

在悟藝術(shù)的階段，則需要尊重教師的專業(yè)空間，給予創(chuàng)設(shè)悟藝術(shù)的平

臺。要使教師體驗到幸福感，保障教師專業(yè)個 發(fā)展。因為專業(yè)個 是

教師專業(yè)智慧、才華及個人品質(zhì)、氣質(zhì)的集中表達。我們認為，要給教

師更多專業(yè)個 表達的自由，給教師更多的學術(shù)空間，這是發(fā)展“個

教師” 的方式。

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首先，作為父母，要常回家看看。訪談中發(fā)現(xiàn)，小成父母的主要精力在于打工賺錢，認為賺錢是頭等大事，這樣全家才能過上好日

子。這種觀念上的偏差反應(yīng)在行為上就是一年多回家一次，有時甚至不回來。無論是大小節(jié)日，小成都跟著  奶家一起過。這樣時間久

了，小成開始覺得自己是一個沒有家的孩子，這不僅指現(xiàn)實中“有形”的家，還指精神上“無形”的家。對家的歸屬感的喪失，必然使小成產(chǎn)

生不安全的感覺，淘氣堡加盟排行，并進一步導(dǎo)致對外界事物的敏感。為此，小成的父

母在努力賺錢的同時，也應(yīng)該盡量為孩子創(chuàng)設(shè)家庭的溫暖，在各種節(jié)

假日的時候，常回家看看。

其次，與孩子溝通的過程中，淘氣堡游樂設(shè)備，父母應(yīng)多關(guān)心小成的心理感受。雖然平時小成的父母也經(jīng)常打電話，但電話內(nèi)容主要涉及生活方面，很

少考慮小成的內(nèi)心想法。用小成自己的話說“希望爸爸媽媽多問問我

的想法，我現(xiàn)在畢竟大了”。

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