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如何對孩子進行有效的教育

首先，讓你的要求要具體，就事論事。比如孩子上課愛

講話，就提的具體一點:今天能做到上課不說話嗎?就這一點

如果做到，媽媽就好好給你祝賀，并獎勵?；驅⒆诱f:“這

次畫畫時!，注意涂色要均勻，下午媽媽檢查?！边@樣，孩子就

能毎天找準切入點做起來。其次，要持之以恒的堅持，要經(jīng)

常與老師溝通，詢冋班上的小伙伴，圍繞該話題和孩子交談，

設置情景進行檢驗練習等等。第三，層層疊加，提出新的要求。一個要求做到后，可以再提出新的具體的要求，比如:這一點你已做得很好了，這次畫畫要注意畫面千凈整潔等

等。第四，要及時于表揚，形成良好的激勵機制。每一次的成

功，每一點的進步，家長要給予適時的表揚，以強化孩子的

良好行為。這樣就會從漸漸的成功中受到激勵，時間一長就會形成一種的東西

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5.膽小源于的恐嚇

初生牛犢不怕虎”，孩子原本沒

有膽小的，所以我們不要輕易嚇唬孩

子，也不要隨意帶出驚恐的表情。

6.培養(yǎng)孩子終生受益的品質:要從不同角度促進勁兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的品質;要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態(tài)度傾向。

7.善待幼兒的過失和錯誤:廢除  的價值觀，持

多元的、相對的、多角度的理解，那么孩子的錯誤就根本不是錯誤，采取積極忽略的態(tài)度。

8.差異在哪里:一個高中生和一個大學認識的

字是一樣多的，所不同的是，彼此間在情

感上和思想上的差別。孩子很小一部分比

重是能力水平的差異，更多的是學習特點

的不同、性格特征的不同、原有經(jīng)驗的差

異

9.適當發(fā)泄:讓孩子有適當發(fā)泄自己

不滿的機會，這將有利于孩子的身心健康

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