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第二篇口才培養(yǎng)篇

讓孩子的語(yǔ)言更加豐富多彩

當(dāng)今社會(huì)口才也是一個(gè)孩子成功的關(guān)鍵，節(jié)目主持人、播音員、話劇演第二篇口才培

員、小品、相聲等，都離不開(kāi)好的口才，

都需從小進(jìn)行培養(yǎng)，因?yàn)榘l(fā)展語(yǔ)言是豐

富孩子知識(shí)、發(fā)展孩子智力的重要因

素。語(yǔ)言能力與人的抽象思維的發(fā)展有

著直接的關(guān)系。幼兒期正是人類抽象邏

輯思維能力的萌芽期，淘氣堡兒童樂(lè)園 圖文，如果幼兒語(yǔ)言能

力發(fā)展不好，幼兒整個(gè)的思維能力都要受到極大的阻礙。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“一個(gè)人的智力發(fā)二

展和他形成概念的方法，在很大程度上

是取決于語(yǔ)言的?！钡拇_，智力的發(fā)展是從語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)的。語(yǔ)言是進(jìn)行思維、

表達(dá)思想情感、記錄思維成果的工具

孩子通過(guò)語(yǔ)言了解周圍環(huán)境，表達(dá)感知

的結(jié)果。語(yǔ)言貫穿于孩子的一切活動(dòng)

中，在對(duì)孩子教育的全部過(guò)程中，二手淘氣堡轉(zhuǎn)讓，語(yǔ)言

對(duì)孩子的智人格的發(fā)展起著非教育上，抓住孩子發(fā)展語(yǔ)言的關(guān)鍵期，進(jìn)行良好的語(yǔ)言教育。

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面對(duì)社會(huì)，面對(duì)未來(lái)，作為孩子的父母，到底應(yīng)“樹立

什么樣的育兒觀念呢?如果說(shuō)社會(huì)物質(zhì)生活水平的提高和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展已無(wú)須擔(dān)心機(jī)體的強(qiáng)壯的活，那么智力的開(kāi)發(fā)則是當(dāng)今育兒應(yīng)致力的目標(biāo)。那么，從哪些方面去努力才能更好地開(kāi)發(fā)兒童的智力呢?我們認(rèn)為，最重要的是培養(yǎng)兒童良好的精神面貌。一個(gè)人能否在其一生中限度地挖掘

自已的智慧潛力，淘氣堡，就其自身而言，除了強(qiáng)健的身體之外，就

是精神面貌了。精神面貌是后天獲得的，是與家庭教育和社

會(huì)環(huán)境的影響直接相關(guān)。如何培養(yǎng)兒童良好的精神面貌，并使

之保持一生呢?概括起來(lái)，首先應(yīng)當(dāng)從如下幾個(gè)方面著手。

獨(dú)立性

孩子的生命來(lái)自父母，并依賴于父母而成長(zhǎng)，嬰兒、兒

童也要靠父母或他人的保護(hù)、幫助而生存和生活。但是，孩子不可能永遠(yuǎn)是孩子，任何人總有要獨(dú)立的，要自己

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