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0~1 歲寶寶語(yǔ)言發(fā)展
寶寶大約在兩個(gè)月左右時(shí),便會(huì)發(fā)出“a”(啊)“e'”(鵝)的
聲音。當(dāng)有人出現(xiàn)在小寶寶面前重復(fù)它的發(fā)音逗他時(shí),他的小臉上會(huì)露出快樂(lè)滿足的表情。五六個(gè)月大時(shí),小寶寶在高
興或著急時(shí)便會(huì)發(fā)出“ma、ma、ma”或是“ba、ba、ba音組,這一時(shí)期小寶寶的發(fā)音,稱(chēng)為“咿呀學(xué)語(yǔ)”期。整
個(gè)“咿呀學(xué)語(yǔ)”期是訓(xùn)練寶寶語(yǔ)音的好機(jī)會(huì),聰明的爸爸媽媽?xiě)?yīng)盡,大努力讓小寶寶多看、多聽(tīng)、多模、多說(shuō)。
小寶寶長(zhǎng)到七八個(gè)月時(shí),漸漸的能把一定的語(yǔ)音與某個(gè)
具體的事物聯(lián)系起來(lái),有了一定的節(jié)奏感,如:媽媽經(jīng)常
邊拍手一邊說(shuō)“歡迎歡迎”,然后媽媽再拿著寶寶的手說(shuō)“歡
迎歡迎”,兒童淘氣堡需要投資多少錢(qián),經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí),只要媽媽說(shuō)“寶寶歡迎歡迎”,寶寶就會(huì)做拍手的動(dòng)作。并隨著節(jié)奏跟媽媽學(xué)。十個(gè)月時(shí),寶
寶能夠有意識(shí)的主動(dòng)模仿別人的說(shuō)話,如:媽媽抱著寶寶說(shuō)
“叫媽媽'。小寶寶便會(huì)主動(dòng)的說(shuō)出“媽媽”一詞。大約 1 歲
時(shí),小寶寶便能夠說(shuō)出一批詞,如:媽媽、爸爸、寶寶、娃
娃、車(chē)車(chē)、蛋蛋等一些簡(jiǎn)單的寶寶熟悉的經(jīng)常聽(tīng)到的字詞。
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讓孩子學(xué)鋼琴,父母關(guān)注的是讓孩子能夠?qū)W到多少級(jí);讓他們學(xué)舞蹈,目的是訓(xùn)練孩子形體、氣質(zhì),或者是借表演出人頭地,舞蹈特別好的甚至是希
望孩子能夠成為舞蹈、舞蹈家等等,很少能夠關(guān)注孩子
現(xiàn)實(shí)的需要和感覺(jué),比如孩子是否快樂(lè),是否興趣濃厚,是
否能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)滴成功。這種急功近利往往會(huì)
出現(xiàn)家長(zhǎng)的良好愿望與孩子們]的不領(lǐng)情這樣的尷尬局面。
遠(yuǎn)期目標(biāo),孩子們很難體會(huì)。比如:讓孩子學(xué)繪畫(huà),你
會(huì)時(shí)常對(duì)孩子說(shuō):“女好好畫(huà),長(zhǎng)大后當(dāng)一名畫(huà)家。”“學(xué)好畫(huà),
將來(lái)可能掙很多的錢(qián)。”“跳好舞蹈,明年六一可以上臺(tái)演出
了。”等等,這樣的一些激勵(lì)目標(biāo),因?yàn)楸容^遠(yuǎn),孩子們難
以把握想像,也因此沒(méi)有什么誘惑力。而且因?yàn)槟繕?biāo)定得過(guò)
高,孩子們反而沒(méi)有能力一下達(dá)到,也因此體會(huì)不到成功。但如果我們把目標(biāo)定得具體就近一些,或許孩子會(huì)熱情倍
增。上述內(nèi)容四川效力游樂(lè)設(shè)備有限公司保留,終解釋權(quán), ,淘氣堡,全資料請(qǐng)聯(lián)系我們獲取”,“由于我司產(chǎn)品型號(hào)太多,本頁(yè)無(wú)法全部展示 請(qǐng)聯(lián)系我們獲取,全的產(chǎn)品型號(hào)和介紹”,“上述圖片僅供參考,詳細(xì)型號(hào)請(qǐng)咨詢(xún)我們,更多型號(hào)請(qǐng)?jiān)L問(wèn)我們的網(wǎng)站 或致電我們了解'

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