昕悅飛揚,自閉癥孩子上學之路,自閉癥孩子上學

孩子患上自閉癥還能去學校嗎？

自閉癥孩子被稱為是一群來自星星的孩子，他們像星星一樣純潔，也像星星一樣冷漠。他們一不小心掉入了人間，他們從來不關注周邊的，只沉浸在自己的里孤獨的和自己玩耍。雖然自閉癥孩子從來和父母不親近，但是這些與眾不同的孩子依然是每一個家庭的夢想與希望。孩子患上自閉癥還能不能去學校上學成為了無數(shù)家長的心頭之痛。

兒童自閉癥的幾個突出表現(xiàn)：

1.孤獨離群，沉迷自我，交際困難

2.言語障礙突出，難以正常語言交流

3.興趣狹窄，行為刻板，反對環(huán)境變化

4.大多智力發(fā)育落后或有障礙

有的患兒雖然表現(xiàn)不拒絕別人，但不會與小朋友進行交往，即缺乏社會交往技巧。他們的孤獨還表現(xiàn)在對周圍的事不關心，似乎是聽而不聞，視而不見，自閉癥孩子上學，自己愿意怎樣做就怎樣做，周圍發(fā)生什么事似乎都與他無關，很難引起他的興趣和注意，他們似乎生活在自己的小天地里。 另外他們的目光不注視對方甚至回避對方的目光，平時活動時目光也游移不定，看人時常瞇著眼，斜看或余光等，很少正視也很少表現(xiàn)微笑，也從不會和人打招呼。大多數(shù)患兒言語很少，嚴重的病例幾乎終生不語，會說會用的詞匯有限，自閉癥孩子上學難，并且即使有的患兒會說，也常常不愿說話而寧可以手勢代替。多數(shù)智力發(fā)育比同齡兒遲鈍，少數(shù)患兒智力正?；蚪咏?。但其在智力活動的某一方面有的又出奇地好，令人不可思議，有不少患兒的機械記憶能力很強，自閉癥孩子上學之路，尤 其對文字符號的記憶能力。如有位3、4歲患兒特別喜歡認字，見字就主動問念什么，并且只問一次就記住，為此他能毫不費力地流利地閱讀兒童故事書，說明他掌 握不少詞匯，但當他要用詞來表達自己的意思時則存在明顯的困難，說明他們存在理解語言和運用語言能力方面的損害。

因為具有以上的這些問題，自閉癥孩子上學之路異常艱辛。

自閉癥孩子上學常見的7大問題

　我們都知道自閉癥是終身不愈的，只可能通過康復提高適應社會的能力。但自閉癥孩子走進校園進行融合教育也是對孩子的康復有重要意義。自閉癥核心癥狀：1.交往障礙；2.語言交流障礙；3.行為興趣刻板。但每個自閉癥孩子的差異也很大，自閉癥孩子上學真難，在交往方面表現(xiàn)出的情況也有很大不同，有的有攻擊行為，有的沒有。有的能與人互動，有的不能。有的有自傷行為，有的也沒有。

　　自閉癥兒童只要情況不嚴重，也可以進入普通學校跟正常孩子一起上學。當然也可以入特殊學校。然而，在學校進行融合教育時，孩子身上的一些問題行為還是需要我們家長和老師的注意，幫孩子改正問題行為，盡快的融入集體、融入校園、融入社會是我們家長和老師所面臨的首要問題。下面昕悅飛揚就為大家整理了，自閉癥孩子在學校常遇見的七大問題，家長朋友們一定要注意了！

　　一、對聲音和語言反應遲鈍，總是需要老師、同學重復幾遍才能有所反映。

　　二、與其他同學一起玩或交往感到困難，總是不知道怎么跟同學交流。

　　三、厭惡學習，不想到學校上課。

　　四、不明原因的哭鬧，特別好動或不動。

　　五、對各種比較刺激的課外活動提不起興趣，班上組織的活動一般不參加。

　　六、固守已經(jīng)形成的習慣不變，總喜歡用慣有的想法思考問題。

　　七、經(jīng)常喜歡用手勢來表達自己的想法。

　　特殊學校的課程肯定與普通學校不同。普通學校有統(tǒng)一的教學大綱、教材之類的，特殊學校的都是校本課程開發(fā)，各個學科的教學資源都要自己制定，所以老師在教研方面任務相對重一點。而孩子的父母最終的心愿，就是有學校能接納孩子上學，讓其生活能自理。因此在面自閉癥學生時，會因為缺乏了解而存在許多教學的不便，但需要家長和老師及時的溝通和了解。為了孩子的明天，需要大家共同的努力！