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2.“給魚(yú)畫上眼睫毛”:曾聽(tīng)老師講過(guò)這樣一幅畫，有幾個(gè)孩子在畫魚(yú)，畫完后，成都淘氣堡，有個(gè)孩子在自己的

畫上給魚(yú)畫上了眼睫毛，另一個(gè)孩子說(shuō):“魚(yú)根本就

沒(méi)有眼睫毛?！薄翱晌艺J(rèn)為漂亮唄?！庇腥さ氖牵硪?/p>

個(gè)說(shuō)不對(duì)的孩子也在他畫的魚(yú)上面畫上了眼睫毛。

這就是孩子對(duì)美的追求，對(duì)錯(cuò)無(wú)關(guān)緊

要，關(guān)鍵是孩子在追求什么。

3.真實(shí)的謊言:“那，我見(jiàn)到

真的恐龍了，很大很大。”“在哪里?

“我家那里。”孩子常常是現(xiàn)實(shí)和想像

不分，我們就要理解并善待，而不能

盲目地否定、糾正，甚至訓(xùn)斥。

4.任性屈于  :當(dāng)孩子任性的

時(shí)候，我們尤其不能

和孩子較勁，這會(huì)助  

長(zhǎng)他的任性。相反，淡化甚至  他的任性

反而會(huì)使孩子的任性沒(méi)

有了用武之地。

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作為母父需要注意的是，對(duì)孩子的未來(lái)不能期望過(guò)

高，更不能脫離孩子的實(shí)彌情況，達(dá)到力不能及的程度。這樣不但不利于子女自主能力的發(fā)揮，并且可能成為孩子的情神負(fù)擔(dān)，反而事與愿違。

、智力面面觀

智力，也稱為智慧或智能，是指人認(rèn)識(shí)客觀事物并運(yùn)用

知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。從心理學(xué)角度講，智力是感覺(jué)、記憶、思維、想象、觀察及分析判斷等許多能力的綜合。這

些能力都是認(rèn)識(shí)活動(dòng)中所必須具備的一般能力，是判斷一個(gè)人智力水平高低的標(biāo)志。智力的形成和發(fā)展既有一定的先天

性，又受后天培養(yǎng)教育的影響。

在談?wù)撊绾伍_(kāi)發(fā)培養(yǎng)兒童智力的時(shí)候，二手淘氣堡轉(zhuǎn)讓，首先應(yīng)當(dāng)弄清楚智力的真正含義，它所包括的核心內(nèi)容以及與其有關(guān)聯(lián)的些問(wèn)題，這樣才能在培養(yǎng)過(guò)程中做到有的放矢。下面從不同的側(cè)面對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行分析探討，以加深對(duì)智力真實(shí)含義的

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