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(五)幾種特定行為的發(fā)展

1.攻擊 攻擊 是動(dòng)物最基本的行為之一，淘氣堡，為了

領(lǐng)地、食物、地位、 等，動(dòng)物界的競(jìng)爭(zhēng)與搏斗無(wú)處不在。攻擊

對(duì)人類個(gè)體生存和種族保存具有重大意義

對(duì)人類個(gè)體來(lái)說(shuō)，攻擊 是怎樣獲得的呢?社會(huì)學(xué)理論者認(rèn)為攻擊 和其他的行為一樣，除了可以運(yùn)用操作式獲得以外，還可以通過(guò)對(duì)范型或模式的觀察與模仿獲得。當(dāng)兒童的攻擊

以拳擊、球賽等社會(huì)認(rèn)可的方式出現(xiàn)時(shí)，得到肯定與贊

揚(yáng)，這類行為得以鞏固;當(dāng)兒童以搶劫等社會(huì)不允許的方式表現(xiàn)攻擊性時(shí)，得到批評(píng)與懲罰，則有助于這類行為的。

另外，兒童對(duì)范型或模式的觀察與模仿，可以是現(xiàn)實(shí)生活中具

體的人，也可以是影視或其他作品中的主人公。當(dāng)兒童  意觀察

到某些行為及其后果時(shí)，就會(huì)有意或無(wú)意地學(xué)習(xí)或阻止這類行為。

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28.1%:其中還有 3.1%的打工父母回家一次的時(shí)間間隔平均在一年

以上(葉敬忠等，2005)。此外，也有少數(shù)的打工者會(huì)把孩子接到自己的打工所在地，在家人團(tuán)聚的時(shí)刻進(jìn)行親子間的直接互動(dòng)。由此可以看出，有沒(méi)有開(kāi)淘氣堡的前輩們，與非留守兒童的親子交往相比，留守兒童與其外監(jiān)護(hù)人的親子

交往更多地表現(xiàn)出了時(shí)間上的長(zhǎng)期間斷

、空間上的遠(yuǎn)距離 、交往

的長(zhǎng)期非面對(duì)面 和互動(dòng)頻率較低的特點(diǎn)(李慶豐，2002)。正是基于留守兒童親子交往的這些特點(diǎn)，有研究者認(rèn)為，許多父母實(shí)際上成為

了留守兒童發(fā)展的“旁觀者”(李慶豐，2002)。

留守兒童的心理發(fā)展機(jī)遇

在留守兒童的生活中，他們的內(nèi)外監(jiān)護(hù)人都會(huì)負(fù)有一定的監(jiān)護(hù)責(zé)

任。雖然他們能夠?yàn)榱羰貎和峁┮恍┥鐣?huì)支持，但是，面對(duì)父母親情的相對(duì)缺失，與父母都在家的農(nóng)村兒童相比，留守兒童必然面臨著

較多的壓力事件，以及由于留守帶來(lái)的種種日常煩惱。這些事件和煩

惱，給他們的心理健康現(xiàn)狀造成了一些影響。

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