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早在 1932 年 Kramer 和 Fallow 就以“兒童活動(dòng)過多綜合征”報(bào)道了本病。 S  rauss 和 Leh  inen(1947)認(rèn)為這類癥狀與腦損傷

有關(guān)，因此命名為“腦損傷綜合征”。 Gesell 和 Ama  ruda(1949)明

確提出“輕微腦損傷”(

minimal brain damage)這一診斷名稱。

Clemen  s(1949)又改稱為“輕徽腦功能失調(diào)”( minimal brain dys

func  ion)，簡稱 MBD。1962 年在英國牛津召開的國際兒童  

病學(xué)研討會(huì)上，提出在本癥的病因尚未明確之前，暫時(shí)保留 MBD

的診斷名稱。衛(wèi)生組織(WHO)出版的 ICD8(1969)、ICD9 (1977)及 ICD10(1989)均以多動(dòng)性癥狀為主，淘氣堡管理，命名為多動(dòng)   ( hypene  ic disorders)。而美國

學(xué)會(huì)(APA)出版的Ⅲ(1980)認(rèn)為本癥主要是注意障礙，做淘氣堡得多少錢啊，故命名為“注意缺陷障

礙”( a    en  ional defici

disorder)，簡稱 ADD。對(duì)于同時(shí)有明顯多

動(dòng)癥者，定名為注意缺陷障礙伴多動(dòng)( a    en  ional defici

disorder

wi  h hyperac  ivi  y)，簡稱 ADDH。但進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)多動(dòng)癥也是本癥的主要癥狀，故 -Ⅲ-R(1987)又改稱為注意缺陷多動(dòng)障

礙( a    en  ion

defici   wi  h

hyperac  ivi  y disorder)，簡稱 ADHD;而

了 ADD 這一亞型。至 1994 年出版的 -ⅣN，則又分為:多

動(dòng)沖動(dòng)為主型，注意缺陷為主型，以及多動(dòng)和注意缺陷混合型，故

在美國，如注意缺陷明顯而多動(dòng)并不明顯時(shí)，仍可診斷本癥。上述內(nèi)容四川效力游樂設(shè)備有限公司保留最終解釋權(quán)，新最全資料請(qǐng)聯(lián)系我們獲取”，“由于我司產(chǎn)品型號(hào)太多，本頁無法全部展示

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“思維”是人腦的機(jī)能和產(chǎn)物，是人類區(qū)別于其它動(dòng)物的重要標(biāo)志。思維能力的優(yōu)劣，是人們衡量和評(píng)價(jià)智力的標(biāo)志，雖然思維的奧秘尚未揭開，但是思維來源于人們對(duì)客觀事物的感覺和認(rèn)識(shí)，思維的物質(zhì)基礎(chǔ)是語言，同時(shí)語言又是

思維的表達(dá)手段。生活中，要辦一件事都需要經(jīng)過思維過

程。盡管思維的奧秘尚未解開，但給孩子創(chuàng)造良好的生活環(huán)境

和精神環(huán)境，淘氣堡質(zhì)保一年，促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育，調(diào)動(dòng)自身能力，使兒童養(yǎng)成勤觀察、多思考的習(xí)慣，對(duì)兒童思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練

是有益的。

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