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84%

3.社會支持問卷

該問卷由趙霞參考鄒泓等(1998)修訂的《社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)問卷》修訂

而成，涉及兒童的母親、父親、老師和同學 4 個方面的支持源，考查了生活中母親、父親、老師和同學對個體的情感支持、陪伴娛樂支

持、價值肯定、信息支持、親密感和幫助等方面的社會支持特點。問卷共 27 個項目，采用 5 級計分，“從不”至“幾乎總是”分別記作 1~5 分。分數(shù)越高個體感受到的社會支持水平越高。本研究中，4 個分量表的內(nèi)部一致 信度系數(shù)分別在 0.76~0.81 之間。

4.孤獨感問卷

采用亞瑟等人( Asher，

Hymel， Renshaw，e  al.，1984)編制的

《兒童孤獨感量表》。該量表旨在評價兒童的孤獨感與對社會不滿程

度。該量表為 5 級評分，內(nèi)蒙大型淘氣堡設(shè)備廠家直銷，共有 24 個項目，其中 16 個項目用于評定

童的孤獨感，總分越高表示孤獨感與對社會不滿越重。本研究中，該

量表的內(nèi)部一致 信度系數(shù)為 0.78

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當今的許多學者都發(fā)現(xiàn)，黑龍江淘氣堡批發(fā)，兒童時期的自由游戲是一種極好的“學

習”。在這種“自由式的探究活動”里，青海大型淘氣堡設(shè)備廠家直銷，兒童成了游戲者、探索者、思想家

等，未來的許多美好的憧憬都蘊含在這份“自由式的探究活動”中。這

種感官的體驗和發(fā)展是今后任何一種活動所無法取代的。讓我們的孩子順從“自然”的發(fā)展，不要讓他們過早地知道與他們無關(guān)緊要的事情，而是讓他們盡情地游戲;不要讓他們過早地離開無憂無慮的美好

童年，這樣才能達到需求和供給的平衡，才是自然的發(fā)展。

2.追求個體成長和社會化的和諧統(tǒng)

相信自然成長的力量，并不等于放任兒童，而是充分順應(yīng)兒童自然成長的趨勢，發(fā)揮其自然成長的力量。但是人作為一切社會關(guān)系的總和，總是要社會，成為一名社會人的。但是，現(xiàn)實的教育

看到社會化如此不和諧，我們看到小學教育過于化，低段教育過

于高段化，家庭教育過于化，導致兒童過早地社會化，出現(xiàn)了個體

成長和社會成長的不和諧。

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