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84%

(二)調(diào)查方法

本次調(diào)查采用集體施測(cè)的方式，對(duì)每所學(xué)校相應(yīng)的班級(jí)進(jìn)行整班

施測(cè)。在施測(cè)前，室內(nèi)淘氣堡，向被調(diào)查者宣讀  意事項(xiàng)，并強(qiáng)調(diào)“為被調(diào)查者保

密”的原則。施測(cè)完畢后收回所有問(wèn)卷。

(三)調(diào)查內(nèi)容

三次調(diào)查主要考查了留守兒童的生活事件、留守兒童生活中的物質(zhì)資源和社會(huì)支持，以及留守兒童的心理健康狀況。三次調(diào)查主要使

用的問(wèn)卷如下

1.基本信息及家庭背景問(wèn)卷

《基本信息問(wèn)卷》主要包括被調(diào)查者的姓名、 別和出生年月等

《家庭背景問(wèn)卷》主要包括父母職業(yè)、家庭月收入和兒童生活的物質(zhì)條

件等。關(guān)于留守兒童，考查的內(nèi)容還涉及父母在外打工情況和打工時(shí)

間、父母回家的頻率和父母與留守兒童通電話的情況等。

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另外，據(jù)留守兒童的教師反映，留守兒童的成績(jī)是參差不齊的，

10 名留守兒童中，成績(jī)好的有 5 名，成績(jī)中等的 4 名，成績(jī)差的 1

名。學(xué)習(xí)成績(jī)與留守兒童付出的努力、學(xué)習(xí)態(tài)度等因素有關(guān)。

一部分雙親外出打工的初中生認(rèn)為自己的成績(jī)?cè)谶M(jìn)步

例如，“現(xiàn)在數(shù)學(xué)好些了?！薄?由于老師的幫助)我的成績(jī)有了

提高。”

留守兒童上初中后學(xué)習(xí)成績(jī)都會(huì)進(jìn)步，部分原因是上初中后他

(她)們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)發(fā)生了變化

例如，“現(xiàn)階段最重要的就是學(xué)習(xí)，小時(shí)候不知道，現(xiàn)在別關(guān)

學(xué)習(xí)。

兩名留守的小學(xué)生提到了自己學(xué)習(xí)退步了，這一般都是由于貪玩

造成的。

例如，“學(xué)習(xí)比以前下降了一些，跟貪玩有關(guān)?！?/p>

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