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業(yè)從事兒童游樂設(shè)備設(shè)施配套行業(yè)，我們?yōu)槟治鲎寖和蔀閮和囊韵滦畔?/p>

我們追求個(gè)體成長和社會(huì)化的和諧統(tǒng)一，重視多元激勵(lì)、差異評

價(jià)中的個(gè)體評價(jià)，同時(shí)也重視學(xué)生社會(huì)化的重要途徑及團(tuán)體文化的培

育。我們力求使兒童在社會(huì)保持一份童真，使其在心底擁意看

有一份真、善、美的期待，形成積極向上的  。這種人生的底色是十勵(lì)

分珍貴的，可以說，這是我們小學(xué)教育十分重要的使命和責(zé)任。

3.尊重每一個(gè)存在的孩子

大千是美好的，淘氣堡，因?yàn)槊恳粋€(gè)個(gè)體都是如此的獨(dú)?！吧蠜]

有兩片相同的葉子”，有兩個(gè)相同的學(xué)生。

我們不得不承認(rèn)，學(xué)生之間有身心素質(zhì)、發(fā)展水平、發(fā)展加速度等

各種差異。但正因?yàn)檫@些差異，才讓我們的教育工作變得靈動(dòng)而美好。的

正確地判斷每一名學(xué)生智力才能的不同征、發(fā)展的基本概況及其發(fā)展的重要慧中極為重分。學(xué)生的差異是教育過程中一種可貴的資源，挖掘并發(fā)揮這種資源的作用，正是教師工作的價(jià)值所在。學(xué)生的差異不是一種人生的遺憾，而是一種人生的幸

事。因?yàn)檫@種差異使得人生豐富多彩，使得色彩斑斕。

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請聯(lián)系我們獲取最全的產(chǎn)品型號(hào)和介紹”，“上述圖片僅供參考，詳細(xì)型號(hào)請咨詢我們，更多型號(hào)請?jiān)L問我們的網(wǎng)站

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(二)訪談的實(shí)施

訪談?wù)哂砂l(fā)展心理學(xué)專業(yè)的 2 名博士研究生和 3 名碩士研究生擔(dān)任。在訪談之前，首行培訓(xùn)，以保證訪談標(biāo)準(zhǔn)的一致 和訪談的成功實(shí)施。整個(gè)訪談過程在當(dāng)?shù)貙W(xué)校進(jìn)行，并確保每次訪談環(huán)境的安

靜。1 名訪談?wù)咭淮卧L談 1 名被試，用錄音筆記錄整個(gè)訪談過程。最

后，由訪談?wù)邔ψ约旱脑L談錄音進(jìn)行逐字轉(zhuǎn)錄，形成電子文檔。

(三)編碼與分析

對于所有的轉(zhuǎn)錄文件，我們進(jìn)行了嚴(yán)格編碼和質(zhì) 內(nèi)容分析。主

要運(yùn)用 Nvivo 質(zhì) 數(shù)據(jù)分析軟件幫助分析。

在正式編碼之前，研究小組的 5 名成員(2 名博士研究生和 3 名碩

士研究生)首先閱讀了所有轉(zhuǎn)錄文件。根據(jù)本研究關(guān)  的問題和閱讀

過程中的思考，在“留守兒童的心理發(fā)展?fàn)顩r”這一問題上，最終形成

了分析的 6 個(gè)主

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