老年藝術(shù)培訓(xùn)、全南老年、云博聲樂大講堂(查看)

  學(xué)鋼琴的孩子聽什么曲子合適？六歲了，男孩，愛聽《梁?！?、《黃河》，還有克萊德曼的古典鋼琴曲《命運(yùn)》、《獻(xiàn)給愛麗絲》、《秋日的私語》等，莫扎特的不愛聽，家長個人知識有限，想請各位幫幫忙，推薦下其他的古典曲目，感謝！

解答：      

    孩子出生后就應(yīng)該多給孩子聽音樂。從小接觸音樂的孩子普遍智力發(fā)展優(yōu)異，具有良好的樂感，學(xué)習(xí)音樂事半功倍！

    很多家長決定孩子學(xué)琴了，才開始讓孩子接觸音樂，顯然有點晚了！更有的家長想孩子天天練琴還用再聽音樂嗎？！

     一定要多給孩子聽音樂！對于琴童來說，非常必要！必不可少！

     琴童技術(shù)問題解決后，最后拼的就是樂感！只有多聽音樂才可能提高孩子的音樂感受力和興趣，等于直接讓孩子向大師學(xué)習(xí)！

     我一般是這樣給學(xué)習(xí)內(nèi)容重要性排隊的：視唱練耳、彈奏技術(shù)、音樂欣賞（即聽音樂）。

     對于學(xué)琴的孩子來說，聽音樂應(yīng)成為一種習(xí)慣，除了練琴以外，能盡多地聽音樂。家庭一直音樂不斷，為孩子創(chuàng)造良好的音樂環(huán)境！

     聽音樂應(yīng)遵守循序漸進(jìn)的原則。

     學(xué)鋼琴的孩子聽什么曲子合適？初學(xué)琴時多聽些兒童喜聞樂見的兒童歌曲，這些歌曲普遍都是經(jīng)典作品，節(jié)奏明快，短小精悍，容易理解，能引起孩子的興趣，對于孩子掌握常用的音樂節(jié)拍、節(jié)奏規(guī)律大有好處。

     目前市面上一些專為提高兒童音樂欣賞水平的音像制品和一些胎教音樂也很不錯，大都選擇中外名曲，淺顯易懂，有利于提高孩子鑒賞力。

     作為中國人，對中國傳統(tǒng)音樂文化的了解也是必要的，的各地區(qū)、各民族的民歌、戲曲是沙里淘金的，讓孩子多聽多感受，甚至耳熟能詳，能背能詠。

     各類樂器（包括西洋樂器和民族樂器）的獨(dú)奏、重奏、合奏的精典小品，了解音樂表現(xiàn)的一般規(guī)律。

     的三大輕音樂樂隊，曼托凡尼樂隊、保爾·莫里哀樂隊、詹姆斯·拉斯特樂隊所演奏的作品，可謂天籟之音，讓孩子領(lǐng)略音樂美的震撼！

     欣賞鋼琴演奏家演奏的中外兒童鋼琴小品，中外經(jīng)典鋼琴小品。

     器樂演奏的境界是如歌，聆聽歌唱家的演唱聲樂作品，特別是歌劇選段等。

     到階段就需要欣賞中外的交響樂作品和協(xié)奏曲。

　越來越多的家長給孩子選擇了鋼琴來提高孩子藝術(shù)造詣，掌握技能，全南老年，陶冶情操，并把實現(xiàn)的希望寄托給了鋼琴老師?，F(xiàn)在的趨勢是孩子的學(xué)鋼琴年齡越來越早，那么作為一名鋼琴教師，如何讓初學(xué)鋼琴的孩子喜歡上你的課呢?

　　一、復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語簡單化

　　“一口不能吃個胖子”，對于剛學(xué)琴的小孩子們來說更是如此。教師在教學(xué)過程中將復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語分割，使其簡單，并且充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們也參與到教學(xué)中來。例如，在講述音符時，先不要把“符頭”、“符干”、“符尾”的概念強(qiáng)加于他們，可以用蘋果、鉛筆等實物做例子：好比“全音符”由四個蘋果組成，“二分音符”由兩個蘋果組成。以此類推，先從視覺上認(rèn)知，再讓他們自己去比較，這些音符有哪些相同點，又有哪些不同點，進(jìn)而推出“符頭”、“符干”和“符尾”。同樣，在學(xué)休止符時，要與音符聯(lián)系起來，讓他們自己描述每種休止符的外形，老年音樂大學(xué)，便于加強(qiáng)記憶。

　　二、讓音樂知識先現(xiàn)

　　在我們使用《湯普森》這一系列教材時會發(fā)現(xiàn)，《大湯普森》(以下簡稱“大湯”)提到的有很多音樂知識，而在《小湯普森》(以下簡稱“小湯”)中早已涉及到過，比如“落滾”、“樂句”、“音程”、“和弦”等。如果等到彈“大湯”才講這些樂理知識，孩子們接受起來就比較吃力了。所以，要求教師做到讓音樂知識先現(xiàn)。在教“小湯”時，就要一點點滲透，不要低估了孩子們的理解能力。

　　三、培養(yǎng)孩子們看圖“說”作文

　　大多數(shù)孩子是在上學(xué)前學(xué)琴的，或者是低年級的學(xué)生，所以這個練習(xí)就變得十分重要。在“小湯”中，《瑪麗有只小羔羊》、《劃小船》、《巨人的腳步》、《跳舞的狗熊》等都可以講出很多有意思的小故事。這就要求教師本人對音樂有很好的理解，并能結(jié)合譜子啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想，既鍛煉了學(xué)生的獨(dú)立思考能力，又為他們理解音樂、處理音樂打下堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)然，到了“大湯”、《拜厄》、“車爾尼599”乃至以后的練習(xí)都可以結(jié)合音樂“說”作文、講故事，可以通過對音樂的理解進(jìn)而影響到學(xué)生對其它學(xué)科的理解，做到了“一箭雙雕”。

　　四、以鼓勵為主，適當(dāng)給些壓力

　　在教學(xué)中，僅鼓勵是不夠的，還應(yīng)當(dāng)及時提出問題的所在，教師可以分別用兩種不同的感覺彈奏剛才的曲子，其中包括正確的和學(xué)生錯誤的彈法，讓他(她)自己去辨別，知道問題出在什么地方。相反，教師這時大聲訓(xùn)斥，不幫助他(她)分析原因，則會打消學(xué)生的積極性，產(chǎn)生“逆反心理”，為以后的教學(xué)埋下了隱患。

　　五、作好回課(授課)記錄

　　對于那些家長不能在旁聽課的學(xué)生來說這一點十分重要。教師應(yīng)該如實寫下學(xué)生的作業(yè)完成情況及上課要求，也便于以后歸納總結(jié)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)現(xiàn)長期存在的不足。很多老師不負(fù)責(zé)任：這節(jié)課這樣說，下節(jié)課又那樣講，學(xué)生稍微一多，教師腦子里就模糊，完全沒有系統(tǒng)，隨意性很強(qiáng)。這樣很浪費(fèi)學(xué)生時間，無意于蒙財害命，這樣的老師是要不得的。為此教師應(yīng)該作好回課(授課)記錄。讓學(xué)生學(xué)的更輕松、更明白。

　　六、多和家長交流，了解孩子性格

　　教師要與家長進(jìn)行良好的溝通，及時了解學(xué)生的情況，老年藝術(shù)直播，針對學(xué)生的不同時期的狀況來相應(yīng)調(diào)整教學(xué)計劃和方式，做到“對癥下藥。

　　練琴，學(xué)琴，本來就是枯燥的，孩子怕上鋼琴課，很大原因就是沒有很好的掌握好上次上課的內(nèi)容，不愿意老師說，自尊心很強(qiáng)，這時候家長就要主動的引導(dǎo)孩子，老年藝術(shù)培訓(xùn)，讓孩子來上課，讓孩子向老師承認(rèn)沒有好好的練琴，老師會很好的處理的，這樣慢慢的建立起孩子與老師的信任關(guān)系，孩子也會慢慢的喜歡上課的。