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家長應尊重孩子的意愿，而不是無原則地滿足孩子的要求。許多家長之所以與孩子的關系不是非常融洽，一定程度上是因為家長總想為孩子設計好他要走的路和生活。對于孩子合理的要求，家長

要盡量予以滿足，對于不能滿足或者說是當前不能滿足的要求，家長

也應該給孩子講明白之所以不能滿足的原因;而對于孩子無理的要求則應給予堅決拒絕，但要說明為什么，以讓孩子不再有類似的要

求。

3.樂觀向上

樂觀是一種健康的心理狀態(tài)，樂觀使人豁達大度、堅強勇敢，樂

觀能讓人從容面對失敗，在挫折面前不氣餒，在壓力面前不退縮;健康樂觀的心理狀態(tài)能充分發(fā)揮機體的潛能，提高體力勞動及腦力勞動的效率，使人感到輕松愉快。每一個真正的成功者都是一個樂觀

主義者，他們用樂觀的心態(tài)去面對生活中的種種打擊和失敗，如愛迪

生是個大發(fā)明家，正是他發(fā)明了電燈，給人類帶來了光明，當他做燈絲用的材料實驗到第 1200 次仍然失敗時，西藏淘氣堡，他的朋友勸他放棄，可他

卻說:“我至少知道了有 1200 種材料不適合做燈絲?！闭菢酚^的態(tài)度使他最終獲得成功。

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同時，這些行為被肯定的兒童自然地成為其他孩子學習的榜樣，從而

起到正面的引導作用。再次幼兒教師的評價對兒童的影響是比較大的。在幼兒教育過程中，幼兒教師如果能夠善用評價引導法必能收

到非常良好的效果。

說服教育是以提供有說服力的事實講明道理來啟發(fā)引導兒童思

考，使他們在積極思考的過程中接受教育的方法。我們經常看到幼兒園的有些兒童是車接車送，穿的是  ，用的是  ，這樣的孩子

往往不容易養(yǎng)成節(jié)儉的習慣。他們在家里往往沒有受到很好的節(jié)儉教育，在幼兒園里也不會在節(jié)儉方面有很好的表現，挑食、剩飯等現象就會時有發(fā)生，淘氣堡兒童樂園廠家，對于這些兒童適宜于采用說服教育法，讓他們知道

浪費在任何時候都不是好習慣，即使家里再富有也經受不起長期的

浪費，并且節(jié)儉對于每個人來說都是一種  ，的品質，每個人都應該養(yǎng)成節(jié)儉的習慣。告訴孩子節(jié)儉也是非常容易做到的事:一粒米、一

張紙、一滴水、一度電、一段衣料都是用辛勤的汗水換來的，都是家長

花錢買來的，對這些物品的尊重就意味著對父母的尊重。

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