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家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的意愿，而不是無原則地滿足孩子的要求。許多家長(zhǎng)之所以與孩子的關(guān)系不是非常融洽，一定程度上是因?yàn)榧议L(zhǎng)總想為孩子設(shè)計(jì)好他要走的路和生活。對(duì)于孩子合理的要求，家長(zhǎng)

要盡量予以滿足，對(duì)于不能滿足或者說是當(dāng)前不能滿足的要求，家長(zhǎng)

也應(yīng)該給孩子講明白之所以不能滿足的原因;而對(duì)于孩子無理的要求則應(yīng)給予堅(jiān)決拒絕，但要說明為什么，以讓孩子不再有類似的要

求。

3.樂觀向上

樂觀是一種健康的心理狀態(tài)，樂觀使人豁達(dá)大度、堅(jiān)強(qiáng)勇敢，樂

觀能讓人從容面對(duì)失敗，在挫折面前不氣餒，在壓力面前不退縮;健康樂觀的心理狀態(tài)能充分發(fā)揮機(jī)體的潛能，提高體力勞動(dòng)及腦力勞動(dòng)的效率，使人感到輕松愉快。每一個(gè)真正的成功者都是一個(gè)樂觀

主義者，他們用樂觀的心態(tài)去面對(duì)生活中的種種打擊和失敗，如愛迪

生是個(gè)大發(fā)明家，正是他發(fā)明了電燈，給人類帶來了光明，當(dāng)他做燈絲用的材料實(shí)驗(yàn)到第 1200 次仍然失敗時(shí)，他的朋友勸他放棄，可他

卻說:“我至少知道了有 1200 種材料不適合做燈絲?！闭菢酚^的態(tài)度使他最終獲得成功。

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文明語(yǔ)言不僅體現(xiàn)一個(gè)人的素養(yǎng)，也是一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)的必要

條件。對(duì)于兒童來說，分清文明語(yǔ)言與不文明語(yǔ)言，養(yǎng)成講文明語(yǔ)言

的習(xí)慣對(duì)其成長(zhǎng)是非常有利的。但是，兒童的文明語(yǔ)言習(xí)慣不是與生俱來的，也不會(huì)自然形成，而要通過教育訓(xùn)練，所以應(yīng)該從小進(jìn)行文明教育將文明語(yǔ)言和文明行為融入每的生活中。為了達(dá)到

此目的，首先就要教育兒童分清文明語(yǔ)言和不文明語(yǔ)言，培養(yǎng)兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力，促使其養(yǎng)成文明語(yǔ)言習(xí)慣。

1.分清文明語(yǔ)言與不文明語(yǔ)言

讓兒童學(xué)會(huì)用文明語(yǔ)言，就要讓他們分清哪些是文明語(yǔ)言，哪些是不文明語(yǔ)言，這是讓他們養(yǎng)成文明語(yǔ)言習(xí)慣的前提。因此，告訴兒

童不同場(chǎng)合的文明用語(yǔ)是文明語(yǔ)言教育所必要的，有做淘氣堡虧的嗎，不同場(chǎng)合的文明

用語(yǔ)，如:

見面問候:您好，早上好，晚上好。

分手告別:再見，再會(huì)。

求助于人:請(qǐng)，請(qǐng)問，請(qǐng)幫忙。

打擾別人:請(qǐng)?jiān)弻?duì)不起。

接打電話:您好，請(qǐng)講話，謝謝，再見。

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