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(二)小學(xué)是什么?對(duì)于孩子的發(fā)展來(lái)說(shuō)，小學(xué)要給孩子將來(lái)的成

長(zhǎng)打好身體基礎(chǔ)精神基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

小學(xué)是義務(wù)教育的起始階段。面對(duì)這群 6~12 周歲的孩子，我們經(jīng)常在想，學(xué)校到底應(yīng)該承擔(dān)怎樣的責(zé)任?孩子在校 6 年，我們到底要

給孩子什么?

對(duì)小學(xué)教育職責(zé)的認(rèn)識(shí)，我們比較多地會(huì)定位為“為學(xué)生的幸福所

人生奠基”“為學(xué)生將來(lái)成才打基礎(chǔ)”等。應(yīng)該說(shuō)，這樣的理解有一定等

的道理，這是小學(xué)教育的重要職責(zé)。小學(xué)階段的孩子，肯定要升入更高點(diǎn)級(jí)的學(xué)校學(xué)習(xí)，將來(lái)也一定會(huì)走向社會(huì)。學(xué)校的學(xué)習(xí)必定要為孩子考

將來(lái)成才打基礎(chǔ)。但是影響孩子成才的因素到底有哪些?是否純粹就

是當(dāng)前升入高一級(jí)學(xué)校那些測(cè)試指標(biāo)?難道這就是我們應(yīng)該集中打

下的基礎(chǔ)?應(yīng)該說(shuō)，影響一個(gè)人成才的因素是綜合的。我們認(rèn)為，小學(xué)

階段至少應(yīng)該給孩子將來(lái)的成長(zhǎng)打好三個(gè)方面的基礎(chǔ):身體基礎(chǔ)、精神基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。要鍛煉一個(gè)健康的體魄，要讓孩子獲得精神成長(zhǎng)，同時(shí)還要掌握必要的知識(shí)和技能

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2.是 學(xué)，還是選擇學(xué)

面向全體與 發(fā)展是素質(zhì)教育的要義之一。我們都希望孩子學(xué)得越多越好，而且學(xué)的內(nèi)容    。殊不知，   也許就產(chǎn)生了 平庸。我們認(rèn)為，基礎(chǔ)教育的 發(fā)展，也是應(yīng)該 合格發(fā)展。在保證 合格發(fā)展的基礎(chǔ)上，應(yīng)該讓孩子擁有自己的選擇權(quán)，選擇自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己獨(dú)的個(gè)

，都有自己獨(dú)

的潛在能力，應(yīng)該允許并鼓勵(lì)孩子獨(dú)的個(gè) 發(fā)展。

3.是學(xué)習(xí)好，還是身體好

學(xué)習(xí)好與身體好，本來(lái)是不矛盾的。但當(dāng)前的教育，過(guò)分重視學(xué)

習(xí)、重視考試分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)好和身體好的矛盾

作為一個(gè)有良知的教育工作者，必須面對(duì)這一對(duì)矛盾，并且想辦法去解決。我們需要大膽地嘗試，保證孩子在身體、精神、學(xué)習(xí)三方面達(dá)到和諧統(tǒng)一。我們認(rèn)為，一個(gè)身體健康、精神愉悅、有著積極追求的

人，一定會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的提高。也就是說(shuō)，人只有擁有快樂(lè)的童年，才有可能真正擁有將來(lái)幸福的人生。

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