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家長(zhǎng)和幼兒教師在對(duì)兒童進(jìn)行勞動(dòng)教育時(shí)要注意把握幾個(gè)原

則:一是量力適度。量力適度就是要求勞動(dòng)教育的內(nèi)容、方法和組織等都要符合兒童身心發(fā)展的實(shí)際，要難易適度、力所能及;二是保證安全。兒童身體弱小，智力初開，尚不能  認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和危險(xiǎn)

性，這就需要教育者負(fù)起責(zé)任，在進(jìn)行勞動(dòng)教育時(shí)，要排除可能傷害

到兒童的各種隱患，保證安全。三是寓教于樂。就兒童而言，他們最

喜歡玩，所以，只有把勞動(dòng)教育與玩結(jié)合起來，才能培養(yǎng)他們的勞動(dòng)

興趣，保持勞動(dòng)熱情。

為兒童提供勞動(dòng)機(jī)會(huì)

兒童有各種各樣的天賦，教育的意義就在于發(fā)現(xiàn)兒童的天賦并加以培養(yǎng)，勞動(dòng)就是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)兒童天賦的有效方法。家長(zhǎng)和幼兒教師要為兒童創(chuàng)造適當(dāng)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。首先，為兒童創(chuàng)造勞動(dòng)的機(jī)會(huì)

可以從兒童自身為自己服務(wù)性的勞動(dòng)開始，如吃飯時(shí)自己拿碗、勺、

坐椅等。其次，家長(zhǎng)和幼兒教師可以適當(dāng)給兒童安排一些勞動(dòng)。在

家庭，室內(nèi)淘氣堡多少錢，家長(zhǎng)可以讓孩子做些家務(wù)，如掃地、拿筷子、收拾自己玩的東西

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二、家庭教育與幼兒園教育相結(jié)合

在家庭給孩子營(yíng)造一個(gè)節(jié)儉的環(huán)境是非常重要的，在日常生活

中，讓孩子認(rèn)識(shí)到父母工作的辛苦，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子衣、食住、行

上的節(jié)儉習(xí)慣;在幼兒園，把勤儉教育作為幼兒教育的內(nèi)容融入到兒

童一日的生活中，根據(jù)兒童特點(diǎn)，開展各種豐富多彩的活動(dòng)，寓教于

樂，使兒童在不知不覺中受到教育，如開展講革命先輩勤儉節(jié)約故事

比賽、組織支持“希望工程”、“有了零花錢，怎么花”等主題活動(dòng)。通

過這些活動(dòng)，兒童知道了勤儉為榮、浪費(fèi)可恥的道理。家庭教育和幼

兒園教育相結(jié)合是非常重要的，這種結(jié)合不僅體現(xiàn)在兩者都應(yīng)該從思想上重視兒童的節(jié)儉意識(shí)培養(yǎng)，而且要注意做到教育內(nèi)容上的一致性，即對(duì)于同樣或相似的行為，家長(zhǎng)和幼兒教師要有一致的評(píng)價(jià)，

否則便會(huì)讓兒童不知所措。

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