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素質(zhì)拓展
團(tuán)體輔導(dǎo)以團(tuán)體為對(duì)象,帶領(lǐng)者運(yùn)用適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)策略與方法,通過(guò)引發(fā)團(tuán)體成員間的互動(dòng),促使學(xué)員在互動(dòng)過(guò)程中通過(guò)觀察、體驗(yàn)和領(lǐng)悟,認(rèn)識(shí)自我、接納自我并且改變自我,不僅可以調(diào)整與改善跟他人的關(guān)系,更可以從中學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式。
團(tuán)輔

項(xiàng)目介紹:在一個(gè)直徑 5 米 的深潭中間有一盆水,你要在僅用一根繩子,不接觸水面的情況下取到全體隊(duì)員的救命寶物,想一想可能嗎?團(tuán)隊(duì)的智慧可以把它變成事實(shí)。項(xiàng)目目的:提高隊(duì)員組織、溝通和協(xié)作的能力和技巧,團(tuán)隊(duì)的藝術(shù)和技巧,團(tuán)輔公司,的合理分配和運(yùn)用,行動(dòng)之前的討論和計(jì)劃對(duì)于事情的成敗起重要作用,培養(yǎng)人處理事情良好的計(jì)劃性和條理性,培養(yǎng)隊(duì)員集體榮譽(yù)感,為團(tuán)隊(duì)勇于奉獻(xiàn)的精神。

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素質(zhì)拓展計(jì)劃
團(tuán)體輔導(dǎo)以團(tuán)體為對(duì)象,團(tuán)輔,帶領(lǐng)者運(yùn)用適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)策略與方法,通過(guò)引發(fā)團(tuán)體成員間的互動(dòng),促使學(xué)員在互動(dòng)過(guò)程中通過(guò)觀察、體驗(yàn)和領(lǐng)悟,認(rèn)識(shí)自我、接納自我并且改變自我,不僅可以調(diào)整與改善跟他人的關(guān)系,更可以從中學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式。
團(tuán)輔

部門職責(zé)素質(zhì)拓展部主要負(fù)責(zé)“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”在我校的具體實(shí)施工作。根據(jù)學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)、愛好和能力,對(duì)他們將來(lái)可能從事的職業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)指導(dǎo),并就學(xué)生完善素質(zhì)的具體方法和途徑提出合理化建議,幫助學(xué)生建立成才目標(biāo),引導(dǎo)他們有意識(shí)、有選擇地參加各種素質(zhì)拓展活動(dòng)。根據(jù)不同階段、不同層次的學(xué)生不同的需求,團(tuán)輔機(jī)構(gòu),廣泛開展校園科技文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐以及其它有益于學(xué)生素質(zhì)提高的第二課堂活動(dòng),為學(xué)生的發(fā)展提供必要的訓(xùn)練和幫助。建立完善、客觀的記錄學(xué)生素質(zhì)發(fā)展變化情況的青年學(xué)生能力評(píng)價(jià)體系,重點(diǎn)實(shí)施《大學(xué)生素質(zhì)拓展》,量化評(píng)價(jià)指標(biāo),引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生更好地進(jìn)行素質(zhì)拓展。

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培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神
團(tuán)體輔導(dǎo)以團(tuán)體為對(duì)象,帶領(lǐng)者運(yùn)用適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)策略與方法,通過(guò)引發(fā)團(tuán)體成員間的互動(dòng),促使學(xué)員在互動(dòng)過(guò)程中通過(guò)觀察、體驗(yàn)和領(lǐng)悟,認(rèn)識(shí)自我、接納自我并且改變自我,不僅可以調(diào)整與改善跟他人的關(guān)系,更可以從中學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式。
團(tuán)輔

引導(dǎo)參加者發(fā)現(xiàn)在團(tuán)體生活中合作的價(jià)值和團(tuán)體中個(gè)人的責(zé)任。在夏令營(yíng)中許多活動(dòng)任務(wù)是通過(guò)小組成員一起計(jì)劃并共同去完成的,以此促進(jìn)參加者的合作性。在這個(gè)過(guò)程中必然會(huì)產(chǎn)生成員之間的意見分歧,產(chǎn)生矛盾。這時(shí),導(dǎo)師會(huì)引導(dǎo)他們了解個(gè)體在小組中的作用,及小組現(xiàn)實(shí)所面臨的困難(如無(wú)法完成任務(wù)等),盡快使矛盾的個(gè)體以小組利益為前提,整合個(gè)人與小組意見,使參加者學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)及解決問(wèn)題,共同努力去完成小組任務(wù)。如排練課本劇,團(tuán)輔中心,在短短的半天時(shí)間內(nèi)要完成劇本的創(chuàng)作、服飾道具的制作角色的排練等任務(wù),這個(gè)過(guò)程就是體驗(yàn)合作的過(guò)程,是能力表現(xiàn)的過(guò)程,也是價(jià)值體現(xiàn)的過(guò)程。

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注冊(cè)資金:50萬(wàn)元
聯(lián)系人:馬經(jīng)理
固話:18206792484
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