西安中考補(bǔ)習(xí)班-西工大鴻志補(bǔ)習(xí)班-秋季中考補(bǔ)習(xí)班

實(shí)踐其實(shí)在某種程度上就是“演示者”的行為，比如，物理化學(xué)的實(shí)驗(yàn)，初中物理電學(xué)的串并聯(lián)關(guān)系的測(cè)定，化學(xué)PH的測(cè)定都是咱們現(xiàn)在接觸的實(shí)踐行為，現(xiàn)在的很多心理學(xué)結(jié)果，教育學(xué)的研究，都是實(shí)驗(yàn)者長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)驗(yàn)、觀察的成果。它的核心就是通過(guò)自己的實(shí)踐，去感同身受實(shí)驗(yàn)的偉大和科學(xué)的奧秘，讓內(nèi)容更加形象化和具體化，加深記憶和理解。

把自己知道的題目的解法，知識(shí)的理解和分析，用大家明白的話，有條有理的講解出來(lái)。在講解的過(guò)程中，大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)，積極的組織語(yǔ)言，使混亂的、模棱兩可的知識(shí)清晰化、條理化。效果，見(jiàn)上面的金字塔就可知：90%的留存率，太厲害啦！

上課聽(tīng)懂了，不代表會(huì)做題，因?yàn)槁?tīng)懂的只是片面，沒(méi)有串成系統(tǒng)；會(huì)做題了，不代表能做滿分，因?yàn)槔锩娴募?xì)節(jié)和答題的規(guī)范，不一定能把握完全。做滿分，不代表能講解出來(lái)，因?yàn)橹v解需要的是更大的理解，連貫性，深處的理解，大腦配合語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

腦海里浮現(xiàn)孩子每天的生活，每天早上6點(diǎn)起床，去學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)，晚上7點(diǎn)回家，做作業(yè)，然后11點(diǎn)左右睡覺(jué)，在學(xué)校呆了足足大半天，但是，我要告訴你的是，現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)方式，很容易就是低效的學(xué)習(xí)方式。

學(xué)校的教育方式也會(huì)增加閱讀方式，比如大聲讀書(shū)，晨讀；增加試聽(tīng)方式，比如書(shū)本山圖片的增多，課上相關(guān)多媒體音頻放映；增加了演示方式，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的燃燒，物理實(shí)驗(yàn)中的小燈泡亮了，美術(shù)繪畫(huà)中的模型，這些方式的改進(jìn)不僅節(jié)省了時(shí)間，更使得課堂更加生動(dòng)，使得孩子的接受效率增高。

但是大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，這幾種方式都是被動(dòng)接受的方式，效率相對(duì)就會(huì)偏低。在效果上，演示>視聽(tīng)>閱讀>聽(tīng)講，所以對(duì)于咱們教育的很多改進(jìn)就發(fā)生了變化，公立學(xué)校老師的核心就是設(shè)計(jì)課堂，就是盡量提生的接受度。但是如果不挖掘孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的一面，就達(dá)不到較高的效率，最多也就是留存30%。

到底是先選專業(yè)還是先選學(xué)校，是很多高中生和家長(zhǎng)一直心存疑問(wèn)的事情：上了好學(xué)校，專業(yè)不喜歡就業(yè)前景不理想，怎么辦？為了學(xué)個(gè)好專業(yè)掌握熱門(mén)技能，只能退而求其次選了二流大學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)名校wenping才是就業(yè)“敲門(mén)磚”。選院校和選專業(yè)，哪個(gè)優(yōu)先的問(wèn)題，主要要看你具備什么樣的實(shí)力。

如果你是高分考生，那很好辦，自由選擇；如果你成績(jī)中等，建議還是以選院校為主，盡量進(jìn)一個(gè)實(shí)力強(qiáng)的院校；對(duì)于分?jǐn)?shù)稍微低一些的考生，就應(yīng)該以選擇專業(yè)為主，從就業(yè)角度去考慮，尤其是一些?？茖用娴?，這個(gè)批次的考生，盡量考慮專業(yè)，學(xué)一個(gè)自己擅長(zhǎng)的，或者適合自己的專業(yè)，將來(lái)的就業(yè)渠道或者就業(yè)的壓力就會(huì)小一些。

豐富的高校資源助你增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)名校會(huì)帶給你更寬廣的見(jiàn)識(shí)。名校通常有長(zhǎng)久的歷史，廣泛的聯(lián)系，上各種政商名流，文化巨匠，有很多機(jī)會(huì)會(huì)被邀請(qǐng)到名校參加活動(dòng)，發(fā)表演講。你可以親眼目睹名流風(fēng)采，親耳聆聽(tīng)名家演講，在北大，你可以看到克林頓，普京，李敖，李嘉誠(chéng)、比爾蓋茨、連戰(zhàn)等諸多通常只能在電視、雜志和報(bào)紙上看到的人物，聽(tīng)見(jiàn)他們的演講。這些現(xiàn)場(chǎng)演講的文字你的確也可以在其他地方看見(jiàn)，但是現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，場(chǎng)景，質(zhì)感，是文字報(bào)道所無(wú)法給予的。