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武術技巧

    武術技巧的使用尤重攻守變換及一、二次攻擊的配合，這些技藝實際上就是兵法中“奇正”的應用。孫子在論奇正中說:“……色不過五，五變不可勝觀也。味不過五，五味之變不可勝嘗也。戰(zhàn)勢不過奇正，奇正之變不可勝窮也。”武術散手的技擊藝術就是本著這種精神和原則，簡捷而神奇并巧妙地攻防轉換，利用敵方之攻勢守勢而施我之攻守，因時因勢，有機相融，從而演變出令人眼花繚亂的技能，出奇制勝。這一技巧的形成，無疑是高智慧的結晶。在訓練和實戰(zhàn)中，提高練習者的思維能力、活力，也是練習者智商的一種行之有效的訓練方式。

中國武術的起源與發(fā)展

中華武術，武術學校，源遠流長，有著廣泛的群眾基礎，專業(yè)武術學校哪家好，是中國傳統(tǒng)文化中的一顆璀燦的明珠。它經(jīng)過不斷的創(chuàng)新、提煉和發(fā)展，逐漸形成了包括各種器械套路和對抗運動形式，注重內(nèi)外兼修的中國民族傳統(tǒng)體育項目。它具有強身健身、保護自己、競技比賽、表演娛樂、交流技藝、增進友誼、陶冶情操等功能，深受廣大群眾的喜愛。

精神素質(zhì)教育

     武術本主動，但它在主觀精神上則要求術者“沉靜”、“自然”。國術大師“鷹爪王”陳子正先生說過:“練拳本粗事，然非精細者不能極其粗;練拳本主動，然非沉靜者不能用其?！蔽湫g訓練，就是要使習練者具有冷靜的頭腦、細微的心思和的動作。如鷹手拳法中的散手，常常是2~5個動作組成，看似簡單，武術學校哪家強，但一旦角度稍偏、發(fā)力時間稍差、動作配合稍有欠缺，則其結果常常不是勝利而是敗北。所以，在看似粗獷的動作中，必須精心細作方能正確完成，這樣，既可培養(yǎng)人的宏觀觀察能力，又可培養(yǎng)出人的細致周到的工作作風。

武術本為技擊之術，在訓練中必須使受訓者具有頑強不屈的競爭精神--散打的應變能力，較技時的勇猛善戰(zhàn)，以及經(jīng)得起挫折和失敗等，這些基本精神素質(zhì)的訓練和培養(yǎng)，對青少年尤為重要，而這又是其他諸多方法所不能替代的。