單位拓展-山眾山-福建拓展

高峰體驗。

1.在克服困難，福建拓展，順利完成課程要求以后，學(xué)員能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗。

2、自我教育。教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項向?qū)W員講清楚，活動中一般不進(jìn)行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動性。即使在課后的總結(jié)中，教員只是點到為止，主要讓學(xué)員自己來講。達(dá)到自我教育的目的。

（一）為團(tuán)隊獲得更高昂的士氣和戰(zhàn)斗力

在野外做拓展訓(xùn)練中，面對高難度和高空體驗時，個人是無法僅用自己的力量來完成全部課程的訓(xùn)練。自然，團(tuán)隊成員的支持與吶喊成為了每個人完成自我挑戰(zhàn)的決定因素。當(dāng)每個參訓(xùn)人員成功完成訓(xùn)練科目時，一種自我成功的滿足感和與團(tuán)隊共同努力成功的成就感油然而生。每個人會從心底感謝團(tuán)隊的支持與鼓勵，感謝隊友的關(guān)懷，。此時，整個團(tuán)隊的士氣與戰(zhàn)斗力是在辦公室里從來不曾達(dá)到的。

（二）減少員工的流動率和流失率

歸宿感是人的需求的一個重要層次，。在進(jìn)行戶行拓展訓(xùn)練的過程中，單位拓展，員工在成功體驗的同時體驗到了成功，這種成功來源于同伴的幫助與支持，會讓員工在團(tuán)體中體會到一種歸宿的滿足感，會為所在的集體驕傲，會為自己所在這個集體而自豪。經(jīng)過這樣的團(tuán)隊建設(shè)后，會加強(qiáng)員工的凝聚力而使其流動率和流失率大大減少。

（三）進(jìn)行更和諧的溝通

培訓(xùn)中通過員工之間身體與心靈上的接觸使他們之間距離貼近，無距離感產(chǎn)生，引起各方的共鳴，達(dá)成默契。就像男女雙方在音樂旋律下共舞，初中生戶外拓展訓(xùn)練營，當(dāng)雙方?jīng)]有接觸時，很達(dá)達(dá)到步調(diào)的一致，而隨著雙方手與身體的直接接觸，戶外拓展，則很容易同步進(jìn)行，營造出和諧，從而產(chǎn)生美感。拓展培訓(xùn)使員工深切感受到溝通的重要性。

歸根結(jié)底：企業(yè)做拓展培訓(xùn)很有必要，可每年反復(fù)做拓展培訓(xùn)是否有必要呢，其實是有必要的，企業(yè)拓展，雖然拓展培訓(xùn)對企業(yè)的幫助很大，但是拓展培訓(xùn)有其弊端，就是培訓(xùn)效果無法長期延續(xù)，所以企業(yè)要反復(fù)的去做。而反復(fù)去做拓展培訓(xùn)，戶外拓展，每次的項目重復(fù)率太高的話，這又將導(dǎo)致培訓(xùn)效果大打折扣，所以對項目的選擇很重要，不僅要貼合企業(yè)的行業(yè)特性，也要跟員工的工作實際相結(jié)合，這對拓展項目的研發(fā)就有了很大的要求，所以我們渝倫海外拓展運動致力于自主研發(fā)新項目，讓學(xué)員體驗新型項目的同時，還可以得到的培訓(xùn)效果，讓學(xué)員真正從拓展培訓(xùn)獲益，讓企業(yè)更多的通過拓展培訓(xùn)來提升自己的競爭力。

      1995年以前，中國沒有拓展訓(xùn)練四個字，也沒有把拓展應(yīng)用在這種盛行的體驗式培訓(xùn)的稱謂之中。1995年，由中央組織部劉力先生引入中國，區(qū)別于香港外展訓(xùn)練而命名為拓展。并在96年。16年后的今天，“拓展”二字，已經(jīng)泛化為各行業(yè)的代名詞。比如鞋服行業(yè)，將空白市場開發(fā)，也稱之為市場拓展或直接成立市場拓展部。