少兒秦皇島國際象棋培訓(xùn)-國際象棋-秦皇島金哲國際象棋

棋手為人處世的優(yōu)點(diǎn)

一、強(qiáng)烈的事業(yè)心

? ?他可以為自己的愛好付出一切精力，將來，他也一定會有自己熱愛的事業(yè)。

二、服輸?shù)木?/p>

? ?俗話說，文無第di一，武無第二。下企業(yè)是一項(xiàng)體育運(yùn)動，每一個(gè)棋人都有過從被人贏到贏別人的經(jīng)歷，而且這個(gè)過程中的第di一階段——被贏，這是一個(gè)相當(dāng)漫長的時(shí)間段。如果沒有不服輸?shù)木瘢缇头艞壛?。所以，要想在下棋的男性里找一個(gè)容易服輸?shù)娜撕茈y。

三、十分的紳士風(fēng)度

? ?就算被人痛扁到心里全是淚，下完一局后還是要說好局，大不了明天再找回來。君子報(bào)bao仇chou，十年不晚。久而久之，棋人都會養(yǎng)成謙虛謹(jǐn)慎的良好性格。

四、超長的耐心

? ?一個(gè)棋人，不一定局面都會一直領(lǐng)ling先xian，但他們會在局勢落后的時(shí)候，全力尋找一個(gè)可以翻盤的機(jī)會，這個(gè)時(shí)候就需要耐心的去調(diào)整心態(tài)，耐心的去把局面搞亂，然后再給對手致命一擊。在生活中，同樣也會有不順心的時(shí)候，所以，有耐心的人，永遠(yuǎn)以風(fēng)平浪靜的心態(tài)，去面對人生。

五、超chao強(qiáng)qiang的抗擊打能力。

? ?每一個(gè)棋人一定都嘗到過被攪局的感覺，而且不是一次。

六、非同一般的細(xì)心

? ?作為棋人，基本功之一就是在盤上找妙手、感覺、境界等等。日復(fù)一日，年復(fù)一年，他的觀察力絕jue對dui和福爾摩斯不相上下。

七、超越常人的敏捷反應(yīng)

? ?又是一項(xiàng)棋人的基本功，反射弧長的人同樣不適合這項(xiàng)運(yùn)動。

八、一級棒的心理承受力

? ?棋手都有被翻盤的時(shí)候，不管領(lǐng)ling先多收，都有可能在一不可能的地方走出驚天大勺而被翻盤。人生總要經(jīng)歷坎坷和波折。

九、計(jì)劃性

? ?到什么時(shí)候該干什么，是棋人應(yīng)該爛熟于心的事。每時(shí)每刻他都在心里默默的做著計(jì)劃。計(jì)算著子力、位置、攻守等。形成了做事慎密的性格后，他同樣會把生活安排的井井有條。

十、預(yù)防性

? ?并不是每個(gè)棋人都可以將同時(shí)以上十條體現(xiàn)得非常，但并不是因?yàn)樗麄儧]有這些優(yōu)點(diǎn)，而是，你還沒有發(fā)掘出來，還沒有觀察到，所以多給他一些時(shí)間。

國際象棋教育：讓孩子自我管理

國際象棋教育孩子從小學(xué)會自我管理，將對他的一生產(chǎn)生巨大的正能量。有一句我們經(jīng)常來形容孩子的話“這孩子心里有數(shù)”，一個(gè)心里有數(shù)的孩子代表他知道自己要什么，在什么時(shí)間該干什么，需要達(dá)到什么樣的要求。于是，我們發(fā)現(xiàn)對于心里有數(shù)的孩子，父母操心的地方是少的。因?yàn)楹⒆幼约耗苷莆蘸米约旱臅r(shí)間進(jìn)度，每個(gè)階段他都會自己建立目標(biāo)并達(dá)成目標(biāo)。而總讓我們操心的孩子不會設(shè)立目標(biāo)，事情一再拖延，即使完成了也毫無達(dá)到目標(biāo)的那種喜悅。

那么，這些“心里有數(shù)”的孩子是如何培養(yǎng)的？

首先，要讓孩子享有一定的自由。

比如安排自己時(shí)間的，決定要做事情先后順序的，當(dāng)然也包括犯錯(cuò)的。具體到國際象棋課堂，就是要讓孩子感受到自由，沒有被管束的感覺，上課是這樣，下棋也是這樣。曾經(jīng)見過一位國際象棋老師，幾乎孩子每下一步他就在旁邊指導(dǎo)一句：這步棋應(yīng)該這樣下。這樣的教學(xué)效果可想而知，孩子只會有兩種反應(yīng)，首先：我每一步都是錯(cuò)的，我是不是不會下棋？第二種：我很喜歡這個(gè)老師，既然每一步他都會教我的，干脆下棋前從他那里找到吧。

讓孩子自由上課和下棋，卻又會產(chǎn)生另外一個(gè)問題：還要不要課堂紀(jì)律？孩子的注意力不集中，老師要不要管？教學(xué)又該如何進(jìn)行呢？

課堂的紀(jì)律和興趣保持，就像棋盤上的實(shí)地和厚勢一樣，不可偏廢。需要把握“度”，只不過大多數(shù)老師缺乏課堂管理的手段和方法，沒辦法做到既有良好的課堂紀(jì)律又讓孩子保持學(xué)習(xí)的樂趣。而且一個(gè)課堂，會有調(diào)皮好動的孩子，也有內(nèi)向文靜的孩子，課堂上要兼顧，就像一位美國教育家所言，老師是門技術(shù)活。

所以，請大膽地在課上給孩子自由，讓他自己管理自己。我們老師要做的是提高自身課堂引導(dǎo)能力，而不是壓制和強(qiáng)迫。

僅僅給孩子自由還不夠，我們要讓孩子知道他有哪些資源可以利用，秦皇島國際象棋培訓(xùn)排名，例如時(shí)間，老師和家長適時(shí)的幫助，反復(fù)練習(xí)的機(jī)會，然后幫助孩子制定目標(biāo)并完成它。

幫助孩子設(shè)定的目標(biāo)一定要切實(shí)可行，孩子缺乏自信，目標(biāo)就要定低一點(diǎn)，讓他有機(jī)會嘗試成功的快樂，建立自信心。例如班上老輸?shù)暮⒆?，國際象棋，幫他定的目標(biāo)可以是比上次對局地盤增加多少個(gè)子，或者多吃掉對方幾個(gè)子，而不管自己死了多少子。對于比較驕傲、爭強(qiáng)好勝的孩子，目標(biāo)就要定的高一些，更有挑戰(zhàn)性。制定目標(biāo)后，還需要把大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，例如每個(gè)月或每一周，和孩子一起分析要達(dá)到的目標(biāo)，自己需要怎么做。

要完成目標(biāo)，讓孩子學(xué)會管理分配自己的時(shí)間，是很重要的一步，特別是可用來玩的時(shí)間。國際象棋課什么時(shí)候去上，課堂上自己怎么做，回家后多長時(shí)間做作業(yè)，這些都要家長和孩子一起分析，并且讓孩子自己制定時(shí)間管理策略。

孩子制定好時(shí)間管理策略后，家長一定要配合，不要覺得孩子的事情不重要。有的家長會因?yàn)樵谕饷娉燥?、雨雪天氣、出門游玩等等理由從而耽誤孩子上課，反正老師會補(bǔ)課的；還有的家長會干涉孩子分配時(shí)間的自由，明明說好做完作業(yè)就可以看電視，實(shí)際卻又安排他做別的事情。這樣一次兩次后，家長和老師前期為孩子自我管理付出的努力就抵消白費(fèi)了。

后，要讓孩子知道必須對結(jié)果負(fù)責(zé)，并真正讓他承擔(dān)這個(gè)責(zé)任。下棋時(shí)，孩子已經(jīng)知道：每一步都是自己的選擇，自己對每一步棋及至整盤棋的結(jié)果負(fù)責(zé)，無論是輸是贏。這個(gè)觀念除了下棋之外，在課堂上在生活中，也必須讓孩子知道。例如：睡懶覺導(dǎo)致上課遲到而被老師處罰，比賽時(shí)因?yàn)檩p敵大意弄丟唾手可得的獎牌。只有他自己對結(jié)果負(fù)責(zé)了，他才會真正開始自我管理。別擔(dān)心孩子承擔(dān)不了很壞的結(jié)果，也別心疼孩子還小，他們總要長大的。

聲明：本文轉(zhuǎn)自映美杯中國國際象棋聯(lián)賽微信公眾號，版權(quán)歸原作者及原出處所有，若涉及版權(quán)，請聯(lián)系。

棋童必知 | 國際象棋等級有哪些？

每逢大賽，我們都會按照上圖模板介紹本次比賽參賽選手的各種稱號，以便讓大家更好地了解比賽的水平和參賽難度。所以對各種稱號做個(gè)簡單了解是很有必要的，一般與國際象棋等級相關(guān)的有以下三種：

第d一種：【國際稱號】

發(fā)證機(jī)關(guān)：國際象棋聯(lián)合會

（FIDE，簡稱“國際棋聯(lián)”）

★ Grandmaster ?國際大師（z高）

★ International Master 國際大師

★ FIDE Master ?國際棋聯(lián)大師

★ Candidate Master 候選大師（z低）

對女棋手來講，頭銜從高到低的排序是：

★ Grandmaster ? 大師

★ International Master ?國際大師

★ Woman Grandmaster ?女子大師

★Woman International Master女子國際大師

★ Woman FIDE Master ?女子棋聯(lián)大師

★ Woman Candidate Master ?女子候選大師

注：國內(nèi)能夠獲得這些稱號的比賽，也不是參加一個(gè)比賽就能獲得，一般需要幾個(gè)“序分”。麒麟訓(xùn)練基地的聶心洋同學(xué)在前段時(shí)間結(jié)束的泰國公開賽中就收獲了一個(gè)國際大師的序分。

女子水平很高的，也可以獲得“（男子）國際大師”稱號，如我國的謝軍、侯逸凡、居文君、趙雪等。

第二種：【國際象棋等級分】

評分機(jī)關(guān)：各國家及國際棋聯(lián)

各種等級稱號是終身制的，但等級分是浮動的，等級分是衡量棋手當(dāng)前實(shí)力水平的重要標(biāo)志。

注：等級分在中國暫時(shí)還沒有很好地d推行，歐美等發(fā)達(dá)國家也不采用棋士等級和運(yùn)動員等級，而是使用等級分衡量棋手的當(dāng)前實(shí)力水平。

第三種：【運(yùn)動員等級】

發(fā)證機(jī)關(guān)：國guo家jia體育總局

國guo家jia體育總局管理所有的體育項(xiàng)目，稱號適用于所有運(yùn)動員；

★ 健將運(yùn)動員（比如侯逸凡、姚明）

★ 運(yùn)動健將

★ 一級運(yùn)動員

★ 二級運(yùn)動員

★ 三級運(yùn)動員

備注：除了以上專業(yè)等級以外，中國國際象棋協(xié)會為拓展我國國際象棋普及，近年來，也專門推出了針對業(yè)余選手的棋士等級制度。

那么，如何獲得運(yùn)動員等級稱號呢？

一、運(yùn)動健將

　　凡符合下列條件之一者，少兒秦皇島國際象棋培訓(xùn)，可申請授予運(yùn)動健將稱號：

　?。ㄒ唬╁\標(biāo)賽（個(gè)人）前8名；

　　（二）錦標(biāo)賽（團(tuán)體）、奧林匹克團(tuán)體賽前6名；

　　（三）大會個(gè)人前6名，團(tuán)體第d一名。

二、運(yùn)動健將

　　凡符合下列條件之一者，可申請授予運(yùn)動健將稱號：

　?。ㄒ唬╁\標(biāo)賽（個(gè)人）第九至十六名；

　　（二）錦標(biāo)賽（團(tuán)體）、奧林匹克團(tuán)體賽第七至十二名；

　?。ㄈ┐髸€(gè)人第七至十六名，團(tuán)體第二至六名；

　?。ㄋ模﹣嗊\(yùn)會、亞洲室內(nèi)運(yùn)動會個(gè)人前16名，團(tuán)體前6名；

　　（五）全國智力運(yùn)動會團(tuán)體前6名，少年個(gè)人前6名，少年團(tuán)體前3名；

　?。┤珖\標(biāo)賽（個(gè)人）前24名；

　?。ㄆ撸┤珖\標(biāo)賽（團(tuán)體）前6名；

　　（八）全國青少年錦標(biāo)賽（個(gè)人）青年組、甲組前3名；

　?。ň牛┤珖嗌倌赍\標(biāo)賽（團(tuán)體）青年組、甲組前2名。

三、一級運(yùn)動員

　　凡符合下列條件之一者，可申請授予一級運(yùn)動員稱號：

　?。ㄒ唬┤珖橇\(yùn)動會團(tuán)體第七至十名，少年個(gè)人第七至十二名，少年團(tuán)體第四至六名；

　?。ǘ┤珖\標(biāo)賽（個(gè)人）第二十五至三十二名；

　　（三）全國錦標(biāo)賽（團(tuán)體）第七至十二名；

　?。ㄋ模┤珖嗌倌赍\標(biāo)賽（個(gè)人）青年組第四至十名，甲組第四至八名，乙組前6名，丙組前3名；

　?。ㄎ澹┤珖嗌倌赍\標(biāo)賽（團(tuán)體）青年組、甲組第三至六名，乙組前3名，丙組第d一名。

四、二級運(yùn)動員

　　凡符合下列條件之一者，可申請授予二級運(yùn)動員稱號：

　　（一）全國智力運(yùn)動會團(tuán)體第十一至十二名，少年個(gè)人第十三至十八名，兒童國際象棋培訓(xùn)，少年團(tuán)體第七至十名。

　?。ǘ┤珖\標(biāo)賽（個(gè)人）第三十三至四十八名；

　?。ㄈ┤珖\標(biāo)賽（團(tuán)體）第十三至十六名；

　?。ㄋ模┤珖嗌倌赍\標(biāo)賽（個(gè)人）青年組第十一至十八名，甲組第九至十六名，乙組第七至十六名，丙組第四至八名，丁組第d一名；

　?。ㄎ澹┤珖嗌倌赍\標(biāo)賽（團(tuán)體）青年組、甲組第七至十名，乙組第四至六名，丙組第二至三名，丁組第d一名。

五、三級運(yùn)動員

　　凡符合下列條件之一者，可申請授予三級運(yùn)動員稱號：

　?。ㄒ唬┤珖\標(biāo)賽（個(gè)人）第四十九至六十名；

　　（二）全國錦標(biāo)賽（團(tuán)體）第十七至三十名；

　?。ㄈ┤珖嗌倌赍\標(biāo)賽（個(gè)人）青年組第十九至二十四名，甲組第十七至二十四名，乙組第十七至二十二名，丙組第九至十六名，丁組第二至三名；

　?。ㄋ模┤珖嗌倌赍\標(biāo)賽（團(tuán)體）青年組、甲組第十一至十六名，乙組第七至十名，丙組第四至六名，丁組第二至三名；

　?。ㄎ澹┦。▍^(qū)、市）體育局、市（地、州、盟）體育行政部門主辦的個(gè)人錦標(biāo)賽前16名，團(tuán)體錦標(biāo)賽前6名；

　　（六）?。▍^(qū)、市）體育局、市（地、州、盟）體育行政部門主辦的少年個(gè)人冠guan軍賽甲組、乙組前8名，丙組、丁組前3名；少年團(tuán)體冠g軍賽甲組、乙組前3名，丙組、丁組前2名。