初中生英語語感不好 太原市線上外教全英語教學(xué) 全英文教學(xué)

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語感作為對語言的直覺，它是對閱讀心理的一種描述。它以感覺為起點(diǎn)，即以對語言表層意義的感受為起點(diǎn)，將現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象與音義結(jié)合，形成淺層直覺；淺層直覺通過各種途徑（如下所述）得到深化，達(dá)到對語言的深層意義的理解。這種理解經(jīng)過強(qiáng)化，在言語主體內(nèi)部成為一種條件反射性的語言習(xí)慣和心理習(xí)慣，使表層意義立即反映到與之對應(yīng)的深層意義上，形成語感。這一完整而具體的過程是瞬間完成的。作為語言所表達(dá)的內(nèi)容，是經(jīng)過感官化了的；而真實(shí)思想的注入，又揚(yáng)棄了淺薄的感官追求，感官又反過來提升思想，最終在感官上留下最真實(shí)的思想情感內(nèi)涵。也可以說，淺層直覺是在定勢化了的感覺器官中產(chǎn)生的，是發(fā)現(xiàn)式的直覺；而深層直覺是激發(fā)出來，并伴隨著感覺器官功能的調(diào)整過程而產(chǎn)生的，是頓悟式的直覺。

語感具有一聽就清，一說就順，一寫就通，一讀就懂的功能。當(dāng)然，具體到每一個，語感的素質(zhì)就有高下之分，即其深度、廣度、美度、敏度因人而異。在同一教室里學(xué)習(xí)的初中學(xué)生，女生英語往往比男生學(xué)得好，因?yàn)榕毡楸饶猩休^強(qiáng)的語感，這是語感的敏度有差異。高中學(xué)生對英語的感知能力比初中學(xué)生強(qiáng)，這是因?yàn)閷?shí)踐與練習(xí)機(jī)會不等，語感的深度與廣度不同。正如喬姆斯基所說：“后天經(jīng)驗(yàn)是決定語感的變量?！?/span>

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