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1、“呦呦科學(xué)”追求科學(xué)知識與科學(xué)技能并重
國內(nèi)現(xiàn)行的科學(xué)教育大多注重科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和掌握,而國外的科學(xué)則是更注重學(xué)生科學(xué)技術(shù)的提升,注重實用,創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)。而這套課程是科學(xué)知識與科學(xué)技術(shù)并重。
2、教學(xué)方式特色——倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),不以科學(xué)知識作為課程的價值取向,更注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和學(xué)習(xí)科學(xué)的方法。
“呦呦科學(xué)”讓學(xué)生在看、說、想、畫、做中,學(xué)會科學(xué)技能,讓學(xué)生成為課堂真正的主人。在“呦呦科學(xué)”的課堂上,教師的角色由教學(xué)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者、參與者和組織者。真正和學(xué)生一起親歷科學(xué)研究的過程,讓學(xué)生像科學(xué)家一樣,經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問題→提出問題→猜想與假設(shè)→做出計劃→實驗研究→收集證據(jù)→研討→得出結(jié)論”的科學(xué)探究過程。
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