多元智能測評對英語培訓(xùn)機構(gòu)的幫助

多元智能測評——以皮紋檢測數(shù)據(jù)和多元智能理論為依據(jù)，全新兒童教育發(fā)展規(guī)劃咨詢工具！可幫助家長通過測評數(shù)據(jù)了解孩子的天賦潛能。 有語言天賦的孩子，應(yīng)該在年齡敏感期多多進行這方面的培養(yǎng)。可讓孩子的特長得到充分的發(fā)揮，未來也有可能成為職業(yè)發(fā)展方向。 目前的英語培訓(xùn)機構(gòu)眾多，雖然有EF，瑞思，芝麻街等高端大氣上檔次的機構(gòu)獨領(lǐng)風(fēng)騷之外。由于有國家的政策紅利，市場需求等諸多因素存在。各種英語培訓(xùn)機構(gòu)都想在教育培訓(xùn)的藍海中分得一杯羹。于是，各種各樣的英語培訓(xùn)機構(gòu)迅猛發(fā)展。直營，加盟，線上，線下等等模式并存。 相信很多機構(gòu)都有感觸，如果是在3年前，家長帶孩子聽完試聽課，60%以上基本會現(xiàn)場簽單。因為，當(dāng)時的機構(gòu)太少，家長的選擇性沒有那么多。另外，當(dāng)時的家長只有有意識讓孩子去英語培訓(xùn)機構(gòu)的，基本山都是自主決定的。并不是像現(xiàn)在一樣存在跟風(fēng)的情況。在如今競爭激烈的少兒英語培訓(xùn)市場，家長帶孩子去參加試聽課，有20%的轉(zhuǎn)化率就已經(jīng)很不錯。因為家長的選擇太多，有太多的試聽課可以參加，最后再篩選。 天津格致教育科技有限公司的多元智能測評產(chǎn)品，能很好的幫助機構(gòu)完成上述痛點的解決，能在如今激烈的市場競爭情況下，實現(xiàn)3年以前的現(xiàn)場傳化率。下面結(jié)合英語合作機構(gòu)實例進行說明。 英語試聽課前，通知試聽課孩子的家長提前20分鐘左右來機構(gòu)，先給孩子進行指紋采集。試聽課一般是45-60分鐘，在這期間。由皮紋判讀老師對每個孩子生成有針對性的多元智能測評報告。機構(gòu)的課程顧問（分析師）細心分析每一個孩子的報告，找到痛點，整合營銷術(shù)語。試聽課結(jié)束，課程顧問分別和每一個家長談試聽體會，做好記錄。然后，對每個孩子的測評報告向家長進行有針對性的分析。這個過程，就是直擊家長痛點，進行轉(zhuǎn)化的過程。當(dāng)然，服務(wù)是一個機構(gòu)是否能夠保持長期發(fā)展的重要因素，也是家長考核的重要指標。切記，所有的產(chǎn)品都是建立在良好服務(wù)的基礎(chǔ)之上。有經(jīng)驗的課程顧問（分析師）都是想家長之所想，急家長之所急。只有站在家長的角度去營銷，才能更好的完成轉(zhuǎn)化。 鑒于很多營銷細節(jié)需要保密，這里不過多討論，希望有意向的機構(gòu)可以聯(lián)系天津格致教育科技有限公司孫老師進行了解。