少兒口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu),梁平口才培訓(xùn),智易德(查看)

【NLP心理溝通與教練型課程學(xué)習(xí)主題 】

單元一 NLP人生之旅

1、什么是NLP？

2、NLP學(xué)習(xí)策略

3、意識(shí)與潛意識(shí)層次

4、清醒人生，夢(mèng)想之旅

5、信念價(jià)值觀系統(tǒng)

6、NLP的假設(shè)前提

單元二 NLP溝通語言模式

1、溝通的主要元素

2、發(fā)揮敏銳的觀察力-認(rèn)識(shí)別人的行為模式

3、如何跟不同人建立親和感

4、傾聽的技巧

5、發(fā)問的技術(shù)

6、溝通中的情緒處理

單元三 NLP身心靈溝通法

1、怎樣建立自我形象

2、模仿自我嘉許

3、結(jié)合與抽離

4、感知位置法

5、語言的威力-歸類的方法

6、語言的表層模式與深層模式

7、處理抗拒轉(zhuǎn)變

8、同步與帶領(lǐng)法

單元四：的狀態(tài)管理

1、狀態(tài)與后設(shè)狀態(tài)

2、建立理想狀態(tài)，建立個(gè)人的圈

3、創(chuàng)建內(nèi)在資源，改變次感元

4、心錨設(shè)定

5、限制性決定

6、戒除不良嗜好

7、快速恐懼

單元五：NLP情緒管理

1、認(rèn)知情緒

2、對(duì)待情緒的模式

3、如何處理他人情緒

4、情商的組成

5、提升情商

6、釋放壓力

7、發(fā)揮潛意識(shí)的力量

單元六：NLP教練技術(shù)

1、什么是教練？

2、教練的3個(gè)角色，教練的心智模式

3、教練的原理及應(yīng)用

4、核心教練技能

5、教練技術(shù)與力提升

6、建構(gòu)正向價(jià)值及信念系統(tǒng)

單元七：NLP實(shí)用教練技能

1、教練常用的工具2、成功目標(biāo)設(shè)定法

3、教練技術(shù)與目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

4、教練技術(shù)與問題解決

5、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與支持技巧

6、動(dòng)機(jī)詢問、例外詢問及應(yīng)用

7、奇跡問句、振奮問句級(jí)應(yīng)用

重慶口才培訓(xùn)從兒童時(shí)期開始

您的孩子是否膽小內(nèi)向，不善于口頭表達(dá)自己的思想，并且對(duì)寫作也毫無興趣呢？?jī)和诓排嘤?xùn)將從根本上解決這方面的實(shí)際問題。兒童口才培訓(xùn)的目的是讓兒童從不敢說到敢說，口才培訓(xùn)學(xué)校，再到會(huì)說和巧說，以至到說寫結(jié)合，善于表達(dá)和與人溝通，達(dá)到有效說話和寫作的雙重能力。通過訓(xùn)練，少兒口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，兒童的口才能力表現(xiàn)在：語言表達(dá)能力增強(qiáng)，當(dāng)眾講話自信、吐字暢晰、流利；學(xué)習(xí)興趣提升，梁平口才培訓(xùn)，迅速提高專注力、記憶力、表現(xiàn)力、思維能力，顯示出高于同齡少兒的超長(zhǎng)特征；寫作能力提升，“說”的能力強(qiáng)，寫的能力一定比較強(qiáng)；心理素質(zhì)增強(qiáng)，語言潛能開發(fā)同時(shí)激發(fā)視覺潛能和聽覺潛能；少兒心理素質(zhì)增強(qiáng)等各個(gè)方面，演講口才培訓(xùn)，綜合能力隨之迅速提升。

“一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師。”縱觀古今中外，社會(huì)的文明和進(jìn)步，人際交往的頻繁和擴(kuò)大，口才藝術(shù)實(shí)際上已成為一個(gè)人成功的重要條件。因此，在兒童時(shí)期就開始口才培訓(xùn)，也應(yīng)提到各位家長(zhǎng)的日程上了。

口頭表達(dá)的優(yōu)劣對(duì)以后語言的發(fā)展，對(duì)學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)以及未來的工作都會(huì)產(chǎn)生舉足輕重的影響?？陬^表達(dá)的作用是非常巨大的，它為兒童學(xué)習(xí)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，形成道德品質(zhì)提供了基礎(chǔ)。口頭表達(dá)能使孩子學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，對(duì)語言的運(yùn)用能力和對(duì)他人語言的理解能力也能夠明顯提高，并且有利于孩子智力因素和非智力因素的提升，讓孩子勇于表現(xiàn)自己，培養(yǎng)孩子的力，有效增強(qiáng)兒童自信心，促進(jìn)身心發(fā)展。所以，我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地抓緊對(duì)兒童口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。把握孩子的關(guān)鍵期進(jìn)行教育。