【講師】_重慶講師培訓(xùn)師_重慶培訓(xùn)師課程

                重慶家庭情感口才課程，心理學(xué)課程，重慶講師培訓(xùn)師，演講培訓(xùn)

責怪準則 (rule of blame)

責怪是我們掩飾自己羞恥的另一種方式。我們會把自己的羞恥通過責怪來投射到另一個人身上。因為我們會為自己的脆弱和依賴感到羞恥，重慶講師培訓(xùn)班，所以指責就自動成為一種逃避我們真實感受的一種方式。

“都是因為你氣我，我才這么憤怒?！?/span>

“如果不是因為你總是自責我，我才不會氣你。”

“你每次都是這樣，從來都不肯承認自己的錯誤。”

“你不也是，你從來都是對的，錯的永遠是我?！?/span>

我們好像會陷入到一種相互指責的死循環(huán)，發(fā)現(xiàn)在每段這樣的對話結(jié)束后，除了讓彼此更加堅定的認為對方不可理喻之外，好像從來沒有解決過任何問題。

責怪是我們習(xí)慣性的一種重新獲得虛假控制的一種方式。當我們感覺到自己的脆弱要暴露時，我們就開始為自己的脆弱感到羞恥，我們就會用指責的方式讓對方羞恥而不是去感受自己的羞恥。

比如我做錯了一件事情或者很脆弱時，因為在我主義的家庭中，講師，犯錯和脆弱是很讓人羞恥的，所以我不能犯錯，不能脆弱，我就只能去責怪別人：“我之所以沒有好好復(fù)習(xí)，是因為你沒有早點叫我起床！” 或者“我得了，重慶職業(yè)講師培訓(xùn)，是因為你從來不考慮我的感受。”

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理性認識的過程

邏輯思維，形象思維

發(fā)散思維  天熱的

定勢和習(xí)慣是發(fā)散性思維的天敵，靈活和創(chuàng)新  頭腦風(fēng)暴法

系統(tǒng)思維 穩(wěn)定有序 目標 篩選 混亂和無序是系統(tǒng)思維的天敵

類比思維

  零部件 出行質(zhì)量問題

歸納思維

演繹推理

流程分析法

下水道井蓋為什么通常是圓的？

耐心，細心

邏輯性語言三個重點：

有結(jié)論 有理由 結(jié)論和理由相聯(lián)系

因為，所以

用3個支撐結(jié)論的理由，構(gòu)成金字塔形狀

怎樣表達更容易理解

論點、結(jié)論、理由、行動

論點是尚未得出結(jié)論的事情

情況、背景 論點由情況+問題點構(gòu)成

從對方了解的情況開始闡述，溝通更容易

考慮的問題需要有意義

論點是什么，有思考意義的問題點是什么

把你最想說的作為結(jié)論

結(jié)論和論點的組合:

提出問題：論點、結(jié)論

查明原因：論點、結(jié)論

檢討解決方案：論點、結(jié)論

理由歸納成組，清晰明了