培訓(xùn)管理、hr培訓(xùn)管理系統(tǒng)、航宇企業(yè)管理(優(yōu)質(zhì)商家)

能力導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)

w 課程設(shè)計(jì)的原則

w 課程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素

w 課程設(shè)計(jì)的程序

ü 設(shè)計(jì)內(nèi)容與順序

ü 設(shè)計(jì)流程

w 課程素材的來源

w 課程大綱設(shè)計(jì)

ü 時(shí)間充足情況下的大綱設(shè)計(jì)

ü 時(shí)間較短情況下的大綱設(shè)計(jì)

w 課程安排的五線譜

ü 時(shí)間線

ü 內(nèi)容線

ü 目的線

ü 方法線

ü 資源線

w 內(nèi)容分解的方法

ü 剝洋蔥法

ü 樹圖法

ü 魚骨法

第九節(jié)：結(jié)果導(dǎo)向的培訓(xùn)評(píng)估

w 培訓(xùn)評(píng)估的含義

w 柯氏四級(jí)評(píng)估介紹

w 行為改進(jìn)計(jì)劃

w 培訓(xùn)落地指引

結(jié)尾：

w 內(nèi)容回顧與考核

團(tuán)隊(duì)認(rèn)知與質(zhì)量提升

w 什么是團(tuán)隊(duì)力道

ü 團(tuán)隊(duì)中常見的四種人

2 領(lǐng)著干的人

2 幫著干的人

2 跟著干的人

2 對(duì)著干的人

ü 團(tuán)隊(duì)力道的定義

2 團(tuán)隊(duì)力是各種力的交合

2 團(tuán)隊(duì)力與驅(qū)動(dòng)力的關(guān)系

ü 團(tuán)隊(duì)力道保證結(jié)果與持續(xù)性

2 質(zhì)量好

2 效率高

2 氛圍好

2 持續(xù)性強(qiáng)

ü 牛頓力學(xué)定律的解釋

2 團(tuán)隊(duì)力道是改變團(tuán)隊(duì)狀態(tài)的原因

2 團(tuán)隊(duì)力道可以使團(tuán)隊(duì)獲得加速度

2 團(tuán)隊(duì)力具有相互作用

ü 大腦如何支配人的行為

2 大腦總不在當(dāng)下活躍

2 思想與行為的關(guān)系

2 員工覺得苦執(zhí)行力就下降

2 管理員工的受苦狀態(tài)

ü 團(tuán)隊(duì)力道提升的要點(diǎn)

2 管理者與人員

2 目標(biāo)與任務(wù)

2 計(jì)劃與執(zhí)行

2 檢查與授權(quán)

管理者的來源（強(qiáng)、弱）

管理者的三種角色（下屬、同事、上級(jí)）

管理者的核心職責(zé)

ü 計(jì)劃執(zhí)行

ü 檢查控制

ü 引導(dǎo)激勵(lì)

ü 培育輔導(dǎo)

w 目標(biāo)與績效的管理控制

w 工作流程的保障因素