肇慶家庭教育導(dǎo)師免費(fèi)咨詢「在線咨詢」

一、高分不“捧”，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

如果孩子考了高分，我們誠(chéng)然喜上眉梢，但不應(yīng)該作重獎(jiǎng)等過(guò)分的表示，將孩子“捧”得高高在上，因?yàn)檫@樣做，無(wú)形中會(huì)滋養(yǎng)孩子驕傲的情緒。

其實(shí)，我們可以帶孩子到書(shū)店去買幾本書(shū)、滿足孩子一次合理的請(qǐng)求，甚至給幾個(gè)吻，就可以當(dāng)作獎(jiǎng)勵(lì)了。我們更應(yīng)該幫助孩子分析卷面的得失情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，乘勝前進(jìn)，為下一次的考試“更上一層樓”打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

如果孩子班內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)氣氛很濃，我們應(yīng)教育孩子以平常心待之，每次考試應(yīng)挑戰(zhàn)自己，超越自我，放棄，考出水平就可以了；或告訴孩子“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，以激發(fā)孩子的斗志。

二、低分不“棒”，找出差距

這里的“棒”，就是訓(xùn)斥、挖苦甚至。孩子考了高分我們不“捧”，如果發(fā)揮不佳，考了低分，我們應(yīng)不“棒”。實(shí)踐證明，那樣是不能解決問(wèn)題的，孩子考試成績(jī)不佳時(shí)更需要家長(zhǎng)和風(fēng)細(xì)雨般的安慰與鼓勵(lì)！

要看到孩子的進(jìn)步。成績(jī)固然重要，但孩子的進(jìn)步更不容忽視。如：這次考試成績(jī)雖然不理想，但之直沒(méi)有掌握的知識(shí)或是一直做錯(cuò)的題目這次竟然做得很。那家長(zhǎng)就應(yīng)該進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這是給孩子自信的方式，也是激發(fā)他努力向上的有效途徑。

如果孩子考了低分，我們要先在語(yǔ)言上給予安慰與鼓勵(lì)，教育孩子只要盡力發(fā)揮了，就應(yīng)“勝固言喜敗亦欣”。

然后，應(yīng)摸清情況，找到分?jǐn)?shù)低的原因，是基礎(chǔ)掌握不牢，還是方法不對(duì)、卷面不工整，家庭教育導(dǎo)師，還是時(shí)間未能合理分配等。同時(shí)，針對(duì)考卷情況，整理錯(cuò)題本，分析考試成敗的原因，總結(jié)每一道題的得失。

探查原因的過(guò)程中，一方面，家長(zhǎng)要堅(jiān)持深入地分析，要態(tài)度和藹，謹(jǐn)記不要發(fā)怒，不要責(zé)備孩子，使孩子能說(shuō)出真正的原因，不作搪塞性回答。另一方面，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子自己找到改進(jìn)的方法和今后應(yīng)該采取的措施。

俞敏洪說(shuō)：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)多高這個(gè)結(jié)果其實(shí)不重要，重要的是他在這個(gè)過(guò)程中是否付出了努力，是否為了他想要達(dá)到的那個(gè)結(jié)果而付出了努力。

父母的一言一行，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是的潛移默化的教育。如果想要孩子成為熱愛(ài)閱讀的人，父母要先捧起書(shū)本閱讀；如果想要孩子成為勤快的人，父母先要?jiǎng)趧?dòng)起來(lái)；如果想要孩子孝順體貼，父母要先向老人踐行這條準(zhǔn)則……要相信，身教和言傳同樣重要。同時(shí)，家庭教育中，堅(jiān)持去做一件事情也是非常重要的。我的兒子上大班，我們要求他每天完成半小時(shí)的打卡任務(wù)，閱讀一個(gè)故事，完成二十題加減法，再閱讀十來(lái)分鐘的英語(yǔ)。這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)堅(jiān)持了一年半了，而他的進(jìn)步家人也是有目共睹的?！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人”，希望我們都能做這樣的有心人！

   0-3歲媽媽沒(méi)有全職陪伴！

     孩子出生到3歲這個(gè)階段，如果媽媽沒(méi)有全職陪伴，一定會(huì)嚴(yán)重地破壞跟影響孩子的安全感，因?yàn)楹⒆釉?-3歲，甚至3-7歲這樣一個(gè)年齡階段，的就是媽媽的陪伴，甚至孩子在0-3歲這個(gè)階段，父親無(wú)需有太多的參與，因?yàn)樵谶@個(gè)階段母親是的。

     以色列，上個(gè)立家庭教育法的國(guó)家，庭教育法明文規(guī)定，孩子在0-3歲這個(gè)階段，媽媽必須要全職陪伴，如果沒(méi)有陪伴，抓過(guò)去一段時(shí)間，教一段時(shí)間。

     隨著家庭教育觀念的普及，現(xiàn)在包括一些北歐的國(guó)家，如挪威、瑞典、芬蘭、瑞士等很多這樣的國(guó)家，都設(shè)立了這樣的家庭教育法，規(guī)定孩子在0-3歲媽媽必須要全職陪伴。

     孩子生命的幾年，是人生的黃金期，幾乎奠定了孩子一展的基礎(chǔ)。人是一種依賴情感的動(dòng)物，在感情上很少能愈挫愈勇，越是感情不滿足的人，越是變得敏感、斤斤計(jì)較，尤其是孩兒時(shí)期情感上的欠缺，必定會(huì)在其生命中留下一些無(wú)法痊愈的傷，影響到其在感情上的安全感。