蘇州企業(yè)管理培訓(xùn)《管理者的杠桿》

管理者的杠桿管理

【課程導(dǎo)言】

  管理是一門藝術(shù)，亦是一項(xiàng)應(yīng)用技巧，好的中基層管理者能夠站在高層的角度講戰(zhàn)略思想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的管理實(shí)踐，在與下屬進(jìn)行管理溝通時(shí)建立良好的關(guān)系，激發(fā)自身與員工的積極性圍繞著目標(biāo)密切協(xié)作。

 本課程將會(huì)從管理思想的角度出發(fā)幫助管理者梳理常規(guī)管理的難題，將杠桿管理的思想及管理實(shí)踐通過案例傳授給管理者，讓其掌握更實(shí)戰(zhàn)的的管理技巧提升管理水平。

【課程特色】

l       管理思維工具化，案例分析深入化

l       邏輯思維層層遞進(jìn)，實(shí)用技巧逐層分析

【課程收益】

l   梳理管理者自身的角色與定位，拓寬思想維度，在企業(yè)文化層面思考管 理員工的策略。

l   從日常工作的出現(xiàn)的問題著手來分析管理者在處理問題時(shí)的方法與手段，如何才能減少內(nèi)耗，提率，量化規(guī)范，持續(xù)改進(jìn)。

l   鞏固強(qiáng)化“各司其責(zé)”的觀念，提供有效的溝通技巧

l   學(xué)習(xí)掌握“拿來就能用”的工具，找到更多方案，激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力。

l   了解并能掌握三種提率的工具

l   深入角色價(jià)值觀層次來思考職業(yè)發(fā)展問題，量化培養(yǎng)學(xué)員的程序，標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)員工的方法。

【授課時(shí)長(zhǎng)】

   1天（6-7小時(shí)）

【適合對(duì)象】

   企業(yè)中基層管理者

【課程大綱】

單元：文化杠桿 --“做思想政治過硬的管理者”

1.企業(yè)文化的理解 -- 企業(yè)文化是企業(yè)思想的體現(xiàn)

2.企業(yè)文化的形成過程 -- 管理者是企業(yè)思想的傳承者

3.企業(yè)文化的管理意義 -- 企業(yè)思想是“統(tǒng)一員工思維的利器”，高明

  的管理者員工的思維，平凡的管理者看管員工的行為。

第二單元：診斷杠桿 -- 管理者處理企業(yè)“問題”的思考

1.企業(yè)問題的“差錯(cuò)統(tǒng)計(jì)”-- 防微杜漸不是說說的；

2.問題梳理分類 -- 企業(yè)問題往往都是重復(fù)的；

3.面對(duì)問題是立即糾正，還是采取糾正措施；

4.管理的境界是讓員工沒有機(jī)會(huì)犯錯(cuò) -- 修路思維，

第三單元：猴子管理 -- 讓員工帶答案來找的管理技巧

1.管理學(xué)中X-Y理論

2.如何搞定哪些依賴性強(qiáng)的員工

3.好的問題比直接給答案更有效

4.讓猴子回到員工身上，每個(gè)人都要養(yǎng)好自己的猴子。

第四單元：效率杠桿--能管理者的工具分享

1.六點(diǎn)優(yōu)先工作制

2.分類計(jì)事法

3.番茄工作法

4.提率的方案最根本的是讓“自我管理”意識(shí)形成思維習(xí)慣

第五單元：裂變杠桿--企業(yè)管理者“熬”出頭的較好途徑是 “復(fù)制下一個(gè)自己來代替自己”

1.發(fā)展是企業(yè)的本性，也是人的本性

2.為何中國(guó)師傅“教”不出好徒弟

3.復(fù)制下一個(gè)“我”才是管理者較好的出路

4.復(fù)制下一個(gè)“我”的七步法

第六單元：總結(jié)成果

1.課程心得分享

2.總結(jié)學(xué)習(xí)成果及可應(yīng)用領(lǐng)域