團(tuán)隊(duì)建設(shè)_航宇企業(yè)管理_團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲

團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)力建設(shè)

w 什么是團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)力

ü 驅(qū)動(dòng)與驅(qū)動(dòng)力的定義

ü 驅(qū)動(dòng)的重要性

2 確保力道的持續(xù)性

2 增強(qiáng)動(dòng)力源

2 提升執(zhí)行力

ü 驅(qū)動(dòng)力的分類

2 內(nèi)在驅(qū)動(dòng)（基于人性）

2 外在驅(qū)動(dòng)（基于文化）

w 基于人性的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力提升

ü 馬斯洛需求層次理論

ü 員工激勵(lì)原理與理論

ü 魚缸法則

ü 鯰魚效應(yīng)

w 如何有效激勵(lì)員工

ü 制度性激勵(lì)與非制度性激勵(lì)

ü 激勵(lì)的方法與效果

ü 員工性格特征及激勵(lì)方法

ü 員工的贊賞與批評(píng)

ü 演練“員工的激勵(lì)與批評(píng)溝通”

w 基于文化的團(tuán)隊(duì)氛圍建設(shè)

ü 文化與制度的關(guān)系

ü 團(tuán)隊(duì)文化與企業(yè)文化的融合

ü 團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的步驟

ü 內(nèi)部溝通渠道的搭建

ü 如何實(shí)現(xiàn)閉環(huán)管理

總結(jié)：

w 課程回顧

管理故事收尾

內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)與課程體系建設(shè)

w 內(nèi)訓(xùn)師的價(jià)值分析

ü 內(nèi)部講師的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

ü 外部講師的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

w 內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍常見的問題

ü 意愿問題

ü 能力問題

ü 氛圍問題

w 內(nèi)訓(xùn)師發(fā)展的四種模式

ü 專職內(nèi)訓(xùn)師模式

ü 兼職內(nèi)訓(xùn)師模式

ü 管理講師模式

ü 講師模式

w 內(nèi)訓(xùn)師的培訓(xùn)流程

ü 申報(bào)與篩選

ü 培訓(xùn)實(shí)施

ü 課程開發(fā)與講授

ü 資格聘用

w 內(nèi)訓(xùn)師的管理職責(zé)

ü 企業(yè)組織

ü 培訓(xùn)部門

w 內(nèi)訓(xùn)課程體系建設(shè)原則

ü 以學(xué)習(xí)組織為前提

ü 以企業(yè)戰(zhàn)略為導(dǎo)向

ü 以崗位設(shè)計(jì)為基石

ü 以職業(yè)發(fā)展為路徑

w 內(nèi)訓(xùn)課程體系的分類

ü 內(nèi)訓(xùn)課程類別的劃分

總結(jié)：

w 課程回顧

管理故事收尾