廣東清遠(yuǎn)麥田教育怎么樣，廣東叛逆孩子教育學(xué)校

廣東清遠(yuǎn)麥田教育學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)，維護(hù)學(xué)生的心理健康。麥田心理結(jié)合生理、心理、社會(huì)三大因素來(lái)分析導(dǎo)致青少年心理障礙的原因，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、厭學(xué)逃學(xué)心理和學(xué)習(xí)障礙、協(xié)調(diào)同學(xué)關(guān)系和親子關(guān)系、心理減壓、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、青春期性心理教育、不良品行糾正與健全、性格塑造……幫助青少年孩子正確地認(rèn)識(shí)自己、了解環(huán)境，根據(jù)自身?xiàng)l件確立有利于個(gè)體發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的生活目標(biāo)，使其能克服成長(zhǎng)中的障礙，在學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等各個(gè)方面調(diào)整自己的行為，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，做出明智的抉擇，充分發(fā)揮自己的潛能。

廣東清遠(yuǎn)麥田教育，以青少年健康快樂(lè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，通過(guò)心理輔導(dǎo)與行為教育相結(jié)合的教育模式，專門的師資團(tuán)隊(duì)，為孩子進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)教育。通過(guò)心理咨詢、親子關(guān)系輔導(dǎo)、行為教育、感恩教育等相結(jié)合，因材施教，力圖讓每一個(gè)從麥田畢業(yè)的孩子都具備一份感恩和諧的心態(tài)，有明確的人生目標(biāo)、清晰的自我定位、獨(dú)立的生存能力，能夠真正地做到自立、自強(qiáng)！

廣東清遠(yuǎn)麥田教育讓孩子在特定環(huán)境中獲得安全、歸屬及尊重的人性需要，體會(huì)到自立、平等及的價(jià)值觀念，感受出真誠(chéng)、良善和美好的人格追求！在麥田，每一個(gè)孩子都會(huì)獲得安全、健康、充實(shí)和快樂(lè)的嶄新體驗(yàn)，以全新的姿態(tài)走進(jìn)學(xué)習(xí)、生活和工作之中，不斷成長(zhǎng)為一個(gè)有益于社會(huì)的人。麥田，一個(gè)給孩子一生良好影響的青少年教育學(xué)校。

廣東清遠(yuǎn)麥田教育學(xué)校，全年招生，隨時(shí)入學(xué)，家長(zhǎng)信賴的品牌青少年教育學(xué)校，歡迎致電咨詢或來(lái)校參觀！

早戀女孩小敏的故事。十三歲剛上初一的小敏，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不是很好，而且做事有拖拉的毛病，自制力也比較差。

半年前，小敏結(jié)交了一些不愛(ài)學(xué)習(xí)的同伴，整天一起出去玩，有時(shí)還曠課。在老師責(zé)罰過(guò)一次之后，小敏厭學(xué)情緒更加強(qiáng)烈，她開始不愿意去上學(xué)。而更讓父母擔(dān)心的是，他們無(wú)意之中發(fā)現(xiàn)女兒竟然早戀了。

父母嚴(yán)厲地責(zé)罵了小敏，并強(qiáng)制地把小敏和她的小男朋友隔離分開了。但小敏情緒變得特別消沉，經(jīng)常念叨著說(shuō)活著也沒(méi)什么意思。面對(duì)父母的種種威逼利誘，小敏屢屢以離家出走來(lái)表示反抗。

小敏的父母擔(dān)心這樣發(fā)展下去會(huì)影響孩子的身心健康，于是把小敏送到了清遠(yuǎn)麥田教育進(jìn)行系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)。心理老師根據(jù)小敏的情況制定了一套非常詳細(xì)的個(gè)案計(jì)劃。

 首先，要讓小敏正確看待早戀，正確處理與異性之間的正常交往關(guān)系；同時(shí)，要讓小敏明白學(xué)生當(dāng)前最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí)技能和本領(lǐng)，為將來(lái)的自立做好準(zhǔn)備，只有具有自立的能力，感情才有依托的基礎(chǔ)；另外，要找出小敏厭學(xué)的原因，培養(yǎng)其對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣；還要對(duì)小敏的家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，引導(dǎo)其走出家庭教育誤區(qū)，為小敏順利回歸家庭提前做好準(zhǔn)備。

目前，小敏已在麥田學(xué)習(xí)一個(gè)多月，跟心理老師、班主任之間建立起了良好的專業(yè)關(guān)系。上周，小敏主動(dòng)申請(qǐng)要到文化補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行文化補(bǔ)習(xí)，并積極參加文化班的考核，考核成績(jī)。

小敏目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想狀態(tài)都非常的積極，但是，我們需要做的工作還有很多。衷心希望通過(guò)心理輔導(dǎo)、環(huán)境及綜合課程的干預(yù)下，小敏能夠如期順利回歸家庭，回歸校園。

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