貴陽中學生短文培訓班|貴州文之行教育|短文培訓班

如何提高閱讀

     因斯坦說：“在所閱讀的書本中找出可以把自己引向深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，短文培訓班，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要求的一切?！本褪钦f，閱讀時要抓住書中的精髓，貴州高中生短文培訓班，實現(xiàn)由淺入深的轉(zhuǎn)化。

    英國詩人柯勒律曾把讀者分為四類：一類好比計時的沙漏漏沙，注進去，漏出來，到頭來一點痕跡也沒有留下；第二類好像海綿，什么都吸收，擠一擠，流出來的東西原封不動，甚至還臟了些；第三類像濾豆?jié){的布袋，豆?jié){都流了，留下的只是豆渣；第四類像開掘?qū)毷目喙?，把礦渣甩一邊，只要純凈的寶石。這段話的意思是說，閱讀時，要取其精華，去其糟粕。

   華羅庚說：“高中程度的同志可以回想一下過去學過的小學算術(shù)、初中代數(shù)在腦子里還有那么多嗎？沒有那么多了。因為我們理解了，會運用了，這就是說書變薄了?！边@段話的意思是說，閱讀時要實現(xiàn)由多而雜到少而精的轉(zhuǎn)化。

綜上所述，閱讀時，要竭盡全力，力求做到“留下寶石”，“引向深處”和“把書讀薄”，為此，就要勤于思考。

現(xiàn)代文閱讀技巧與答題方法探究

   詞語理解能力訓練    聯(lián)系詞語本義，解釋詞語在文中的含義找出其指代的具體內(nèi)容，出題的正確形式為“說說下面加點詞語在具體語言環(huán)境中的含義。”答題的形式為“一詞原指……，這里指……，起到了……的作用”語句特色評價：    生動形象、準確嚴密、通俗易懂、語言簡練、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省，寓意深刻，說理透徹，有說服力、樸實無華、清新優(yōu)美。比如：2008年長春市中考語文 馮驥才 《失去了的書桌》第18題．本文用詞準確生動，在樸實的敘述中恰切地表達了獨特的內(nèi)心感受。說說下面加點的詞語在具體語言環(huán)境中的含義。（4分）①每當坐在小桌前就有一種心曠神怡的感覺。②并且莫名其妙地瞧了我一眼，貴陽短文培訓班機構(gòu)，顯然他不明白我何以有此意圖——又不是復原一件碎損的稀世古物。答案：①心曠神怡：原指心情舒暢，精神愉快。這里表達我坐在書桌前的喜悅心情。②莫名其妙：原指沒有人能說明它的奧妙，表示事情很奇怪，使人不明白。這里表達了木匠師傅對我想要復原書桌的做法感到奇怪，不能理解。