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雖然曾自詡為大學(xué)時(shí)代的校園詩人,語文輔導(dǎo)班,但談及詩歌教學(xué),特別是古典詩詞,似乎也真沒什么可說的。不過,若是比較下古典詩歌和現(xiàn)代新詩,個(gè)人覺得古詩更好理解一些。畢竟有常見的意象擺在那里。當(dāng)然,語文輔導(dǎo)班,就意象而言,是否就真的能理解或者說讀懂一首古詩?如果從三堂比較有分量的詩歌教學(xué)公開課的聽后感而言,似乎覺得有點(diǎn)話講。所謂的“詩言志”,語文輔導(dǎo)班教材,這三堂課似乎只有詩的意象,卻沒抵達(dá)詩人之“志”,因此似乎總覺得缺點(diǎn)什么。











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1、一個(gè)人要讀完全國每天出版的報(bào)紙,要一年的時(shí)間。所以知識(shí)的信息社會(huì),以傳統(tǒng)的閱讀方式獲取信息,也如井底之蛙而孤陋寡聞。
2、現(xiàn)代中國,一個(gè)合格學(xué)生在初中三年中,要看420萬字的教科書和300萬字到 420萬字的課外書。在高中三年中,要看780萬字的教科書和600萬字到900萬字的課外讀物。而中學(xué)語文教學(xué)大綱規(guī)定,初、高中學(xué)生的閱讀速度分別要達(dá)到每分鐘500字和600字。實(shí)際上達(dá)到這一速度的學(xué)生只占5%。許多好學(xué)生的代價(jià)就是,因無時(shí)間鍛煉體質(zhì)差,因拼命看書視力差。
3、閱讀記憶法并非只有超常人所能,小升初語文輔導(dǎo)班,任何一個(gè)具有小學(xué)3年級(jí)文化的人只要在**閱讀中,以一種全新的閱讀方式,代替?zhèn)鹘y(tǒng)的閱讀習(xí)慣即可。因?yàn)槿吮緛砭途邆溥@種能力,只是此前無人開發(fā)。


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