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夯實基礎，其他學科離不開作文
其他學科是知識的寶庫，語文則是開啟這些寶庫的鑰匙。葉圣陶說：“作文是各科學習成績、各項課外活動的經驗以及平時思想品德的綜合表現(xiàn)?！弊魑呐c各門功課的學習，確實是你中有我，中小學作文培訓班，我中有你。作文能力綜合了語文學科的各項能力，它不僅是學生語文素質構成的重要組成部分，從思維和語言的功能講，它也是學生學好其他學科的重要基礎能力。
我說的撕書，這是比寫日記、抄書更退一步的“妥協(xié)”作法。是指，在家里建議一個“閱讀墻”。孩子看到一本書的某一頁，很精彩，我建議把這一頁撕下來，作文培訓班，貼到墻上。一來，多數(shù)人看書，哪怕是好書，最多也就看個三遍，然后就束之高閣了。既然這樣，不如把最精彩的東西撕下來，否則就跟本整本書被塵封起來了。好的內容建立起來的“閱讀墻”，孩子每天面對，會建立更深的印象，不同內容的交叉，又能給孩子一些聯(lián)想和啟發(fā)，也是一件很有趣也很值得做的事情，前提當然是——你舍不舍得撕書。
第二，讓你的爸爸媽媽替你寫，但是要有一個頻率，譬如一學期最多兩三次。寫作文寫不出來的時候，溫柔的家長是引導，著急的家長是催促，但歸根到底是讓孩子來做這件事。其實不妨打破常規(guī)，家長替孩子來寫。一來，這其實也是一個“親子陪伴”的過程，家長會對孩子寫作文有更深的體會； 二來，你還真未必有孩子寫的生動有趣，孩子可能會“鄙視”你，這種“鄙視”可能激發(fā)了孩子的寫作熱情，閱讀作文培訓班，目的不就達到了嗎？當然，還是那句話，要控制頻率，并且家長要告訴老師，今天這篇作文，初中作文培訓班，是你幫孩子完成的，要誠實，告訴老師所以然，并不可怕。
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