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夯實基礎,其他學科離不開作文
其他學科是知識的寶庫,語文則是開啟這些寶庫的鑰匙。葉圣陶說:“作文是各科學習成績、各項課外活動的經驗以及平時思想品德的綜合表現(xiàn)?!弊魑呐c各門功課的學習,確實是你中有我,中小學作文培訓班,我中有你。作文能力綜合了語文學科的各項能力,它不僅是學生語文素質構成的重要組成部分,從思維和語言的功能講,它也是學生學好其他學科的重要基礎能力。











我說的撕書,這是比寫日記、抄書更退一步的“妥協(xié)”作法。是指,在家里建議一個“閱讀墻”。孩子看到一本書的某一頁,很精彩,我建議把這一頁撕下來,作文培訓班,貼到墻上。一來,多數(shù)人看書,哪怕是好書,最多也就看個三遍,然后就束之高閣了。既然這樣,不如把最精彩的東西撕下來,否則就跟本整本書被塵封起來了。好的內容建立起來的“閱讀墻”,孩子每天面對,會建立更深的印象,不同內容的交叉,又能給孩子一些聯(lián)想和啟發(fā),也是一件很有趣也很值得做的事情,前提當然是——你舍不舍得撕書。
第二,讓你的爸爸媽媽替你寫,但是要有一個頻率,譬如一學期最多兩三次。寫作文寫不出來的時候,溫柔的家長是引導,著急的家長是催促,但歸根到底是讓孩子來做這件事。其實不妨打破常規(guī),家長替孩子來寫。一來,這其實也是一個“親子陪伴”的過程,家長會對孩子寫作文有更深的體會; 二來,你還真未必有孩子寫的生動有趣,孩子可能會“鄙視”你,這種“鄙視”可能激發(fā)了孩子的寫作熱情,閱讀作文培訓班,目的不就達到了嗎?當然,還是那句話,要控制頻率,并且家長要告訴老師,今天這篇作文,初中作文培訓班,是你幫孩子完成的,要誠實,告訴老師所以然,并不可怕。


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