專業(yè)短文理解培訓(xùn)班,貴州文之行教育,短文理解培訓(xùn)班

提高語文的閱讀理解能力之我見

   語文與其他學科不一樣，主要靠“學得”、“習得”，而不僅僅靠老師的“教得”.圍繞'聽說讀寫'，語文教師常常是反復(fù)地教，可很多學生仍然是讀書費解其意，短文理解培訓(xùn)班，作文不得要領(lǐng)。某些問題，知道了答案，但從真正掌握意義上說，還是不會。數(shù)理化學科追求的多是'標準'，而語文追求的卻是'妙趣'.一個詞在這里是敗筆，到了那里可能就是'生花妙筆'.因此要想真正獲得語文的能力，最重要的是培養(yǎng)對語文知識的情感和養(yǎng)成良好的語文學習習慣?！　?img lazy="true" src="http://shop.yihubaiying.com/images/lodingBig.gif" data-original='http://download.img.dns4.cn/pic/177859/p2/20170413095357_2236_zs_sy.jpg' />

提高語文的閱讀理解能力之我見

良好習慣的培養(yǎng)　　

   培養(yǎng)情感的過程是一個意志磨練的過程，當我們'樂其學'成為一種自覺的行動，就變成了習慣。如何養(yǎng)成好習慣呢？習慣在沒有養(yǎng)成的時候，你多少要下一些自我強制的工夫，即要靠自己刻苦訓(xùn)練，不靠別人教導(dǎo)。學習語文不再只是聽講、作筆記和寫作文那樣枯燥乏味的機械重復(fù)，而應(yīng)是自覺的、有興趣，能動的慣性運動?！　?/p>

1、養(yǎng)成熟讀精思的習慣論語有云：'學而不思則罔，專業(yè)短文理解培訓(xùn)班，思而不學則殆'，許多作家能寫出不朽的文學作品，閃耀著思想的光輝，煥發(fā)出獨具一格的魅力，無不是讀書深入思考的結(jié)果。魯迅的文章睿智、深刻的底蘊，絕不是某個老師教出來的，而是得益于他對社會、人生的深層次的思索，從而迸發(fā)出無數(shù)不朽的篇章。

   就是自己動手動腦，主動獲取知識。在課堂上，學生要學會跟隨老師的講解，對重點語句及文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容作點評，把教師講解中的關(guān)鍵言簡意賅的記在相應(yīng)的位置上，可記難認字的音，難解詞的義，關(guān)鍵句的作用，還要做一些簡單的評點，這對培養(yǎng)自己良好的讀書習慣、訓(xùn)練深刻的思維方法很有好處。例如學習《捕蛇者說》揭示主旨的句子：'熟知賦斂之毒有甚是蛇者乎'，暑假短文理解培訓(xùn)班，可在旁邊批注'對苛捐雜稅的強烈不滿和憤怒'等語，以加深對文章的理解。不僅在課內(nèi)，短文理解培訓(xùn)班多少錢，在課堂以外讀書也應(yīng)保持這樣的好習慣。若把'不動筆墨不看書'的良好習慣持之以恒地堅持下去，定會獲益匪淺。　　

3、養(yǎng)成'博聞強記'，多背誦積累的習慣。　　

背誦是語文學習的重要方法，'書讀百遍，其義自見'，背誦能使我們更熟悉文言詩句，增強語感，增強感悟能力，積累文學素養(yǎng)。這些背誦的知識，猶如儲存在頭腦倉庫中的豐富物質(zhì)，一但應(yīng)用時便猶如活水般涓涓涌來，就不會產(chǎn)生'書到用時方恨少'的感慨?！　?/p>

4、養(yǎng)成讀書和寫作相伴的習慣?！　?/p>

許多同學常常是把學習語文課文和學習寫作當作兩回事，導(dǎo)致課文、作文'兩張皮'哪個都不得要領(lǐng)。殊不知許多課文都是古今中外名家的*之作，是寫作中難得的極好范文。若能養(yǎng)成常寫讀書心得、隨筆等習慣，那就是真正做到了讀書與寫作的珠聯(lián)璧合，、融會貫通了。