Minitab培訓(xùn)-上海賢重
[Minitab
六西格瑪
質(zhì)量管理]
上海市培訓(xùn)廠家
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詳細(xì)信息（Minitab培訓(xùn)-上海賢重）
- 培訓(xùn)方式： 線下
- 企業(yè)管理： 管理培訓(xùn)
- 實(shí)戰(zhàn)型： 現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)
- 案例： 豐富
【培訓(xùn)目的】
Minitab作為6Sigma捆綁的一個(gè)統(tǒng)計(jì)工具軟件，大大簡(jiǎn)化了統(tǒng)計(jì)計(jì)算，（Minitab）讓復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)技術(shù)在企業(yè)中廣泛應(yīng)用成為可能。推行6Sigma的企業(yè)有90％以上應(yīng)用Minitab, Minitab已經(jīng)成為一種通用語言。（Minitab）目前很多企業(yè)都購(gòu)買了Minitab，但是對(duì)Minitab的功能應(yīng)用的太少了。因?yàn)榇蠖鄶?shù)公司只購(gòu)買了軟件，（Minitab）而沒有提供給員工系統(tǒng)的培訓(xùn)，一些6Sigma的相關(guān)培訓(xùn)課程中關(guān)于軟件的內(nèi)容又較少！企業(yè)重新導(dǎo)入Minitab培訓(xùn)是非常必要的，通過培訓(xùn)課程能夠讓該軟件為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員們將能夠：
a)、掌握基本統(tǒng)計(jì)技術(shù)的Minitab操作方法。
b)、進(jìn)一步理解和鞏固SPC\DOE\MSA\QC常見工具。
c)、能結(jié)合六西格項(xiàng)目和質(zhì)量管理需要選擇適用的統(tǒng)計(jì)工具。
d)、掌握相關(guān)工具的minitab操作、數(shù)據(jù)和圖形結(jié)果的分析與判定。
培訓(xùn)大綱：
一、Minitab基本介紹
1、MINITAB的作用
2、MINITAB的視窗
3、MINITAB的基本操作
4、啟動(dòng)及關(guān)閉MINITAB
5、MINITAB實(shí)際操作演練
二、基本質(zhì)量圖表及控制圖SPC在Minitab中應(yīng)用
1、散點(diǎn)圖及其在Minitab中應(yīng)用
2、矩陣圖及其在Minitab中應(yīng)用
5、餅圖及其在Minitab中應(yīng)用
6、3D圖及其在Minitab中應(yīng)用
7、描繪性統(tǒng)計(jì)選圖
8、六西格瑪項(xiàng)目案例中圖形選用分析
三、相關(guān)統(tǒng)計(jì)知識(shí)
1、Box-Cox轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)為正態(tài)
2、Xbar-R Chart
3、Xbar-S Chart
7、C Chart
*案例分析
四、測(cè)量系統(tǒng)分析
1、測(cè)量誤差的組成
2、測(cè)量系統(tǒng)分析的目的
3、測(cè)量系統(tǒng)分析步驟 分析
7、六西格瑪項(xiàng)目案例中測(cè)量系統(tǒng)分析
*案例分析
五、流程能力分析
1、正態(tài)能力
2、組間\組內(nèi)
3、非正態(tài)
7、泊松分布能力分析
8、六西格瑪項(xiàng)目案例中能力分析應(yīng)用
*案例分析
六、假設(shè)檢驗(yàn)與回歸
1、顯示描述統(tǒng)計(jì)在Minitab中應(yīng)用
2、單樣本Z測(cè)試在Minitab中應(yīng)用
6、2比率測(cè)試在Minitab中應(yīng)用
7、相關(guān)分析在Minitab中應(yīng)用
8、一元回歸
12、殘差分析圖
13、回歸分析案例
七、多變量分析
培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)內(nèi)定
建議人數(shù)：30左右
授課形式：內(nèi)訓(xùn)
培訓(xùn)實(shí)施：祥見方案策劃
授訓(xùn)方式: 啟發(fā)式講授、互動(dòng)式教學(xué)、小組游戲、角色扮演、案例分析
標(biāo)簽： Mini 六西格瑪 質(zhì)量管理 Minitab 六西格瑪 質(zhì)量管理 上海市培訓(xùn) 上海市培訓(xùn)廠家
Minitab作為6Sigma捆綁的一個(gè)統(tǒng)計(jì)工具軟件，大大簡(jiǎn)化了統(tǒng)計(jì)計(jì)算，（Minitab）讓復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)技術(shù)在企業(yè)中廣泛應(yīng)用成為可能。推行6Sigma的企業(yè)有90％以上應(yīng)用Minitab, Minitab已經(jīng)成為一種通用語言。（Minitab）目前很多企業(yè)都購(gòu)買了Minitab，但是對(duì)Minitab的功能應(yīng)用的太少了。因?yàn)榇蠖鄶?shù)公司只購(gòu)買了軟件，（Minitab）而沒有提供給員工系統(tǒng)的培訓(xùn)，一些6Sigma的相關(guān)培訓(xùn)課程中關(guān)于軟件的內(nèi)容又較少！企業(yè)重新導(dǎo)入Minitab培訓(xùn)是非常必要的，通過培訓(xùn)課程能夠讓該軟件為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員們將能夠：
a)、掌握基本統(tǒng)計(jì)技術(shù)的Minitab操作方法。
b)、進(jìn)一步理解和鞏固SPC\DOE\MSA\QC常見工具。
c)、能結(jié)合六西格項(xiàng)目和質(zhì)量管理需要選擇適用的統(tǒng)計(jì)工具。
d)、掌握相關(guān)工具的minitab操作、數(shù)據(jù)和圖形結(jié)果的分析與判定。
培訓(xùn)大綱：
一、Minitab基本介紹
1、MINITAB的作用
2、MINITAB的視窗
3、MINITAB的基本操作
4、啟動(dòng)及關(guān)閉MINITAB
5、MINITAB實(shí)際操作演練
二、基本質(zhì)量圖表及控制圖SPC在Minitab中應(yīng)用
1、散點(diǎn)圖及其在Minitab中應(yīng)用
2、矩陣圖及其在Minitab中應(yīng)用
5、餅圖及其在Minitab中應(yīng)用
6、3D圖及其在Minitab中應(yīng)用
7、描繪性統(tǒng)計(jì)選圖
8、六西格瑪項(xiàng)目案例中圖形選用分析
三、相關(guān)統(tǒng)計(jì)知識(shí)
1、Box-Cox轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)為正態(tài)
2、Xbar-R Chart
3、Xbar-S Chart
7、C Chart
*案例分析
四、測(cè)量系統(tǒng)分析
1、測(cè)量誤差的組成
2、測(cè)量系統(tǒng)分析的目的
3、測(cè)量系統(tǒng)分析步驟 分析
7、六西格瑪項(xiàng)目案例中測(cè)量系統(tǒng)分析
*案例分析
五、流程能力分析
1、正態(tài)能力
2、組間\組內(nèi)
3、非正態(tài)
7、泊松分布能力分析
8、六西格瑪項(xiàng)目案例中能力分析應(yīng)用
*案例分析
六、假設(shè)檢驗(yàn)與回歸
1、顯示描述統(tǒng)計(jì)在Minitab中應(yīng)用
2、單樣本Z測(cè)試在Minitab中應(yīng)用
6、2比率測(cè)試在Minitab中應(yīng)用
7、相關(guān)分析在Minitab中應(yīng)用
8、一元回歸
12、殘差分析圖
13、回歸分析案例
七、多變量分析
培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)內(nèi)定
建議人數(shù)：30左右
授課形式：內(nèi)訓(xùn)
培訓(xùn)實(shí)施：祥見方案策劃
授訓(xùn)方式: 啟發(fā)式講授、互動(dòng)式教學(xué)、小組游戲、角色扮演、案例分析
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